Considerando a Base Nacional Comum Curricular, assinale a al...
Considerando a Base Nacional Comum Curricular, assinale a alternativa que apresenta característica correspondente ao currículo da Educação Infantil.
Gabarito comentado
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Alternativa Correta: D - Direito de aprendizagem e desenvolvimento.
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento normativo que estabelece o conjunto de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica. Na Educação Infantil, a BNCC destaca-se por organizar o currículo em torno dos direitos de aprendizagem e desenvolvimento, ao contrário das demais etapas, que são organizadas em disciplinas e componentes curriculares.
Justificativa da Alternativa Correta:
A alternativa D - Direito de aprendizagem e desenvolvimento é a correta porque, na Educação Infantil, a BNCC estabelece que o currículo deve garantir às crianças os direitos de aprender e se desenvolver em múltiplas dimensões. Esses direitos incluem conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se, de maneira a promover um desenvolvimento integral.
Justificativa das Alternativas Incorretas:
A - Disciplinas: Na Educação Infantil, o currículo não é organizado por disciplinas, mas sim pelos direitos de aprendizagem e desenvolvimento. As disciplinas são uma característica mais comum no Ensino Fundamental e Médio.
B - Componente Curricular: Embora o termo "componente curricular" seja relevante para a organização dos currículos do Ensino Fundamental e Médio, na Educação Infantil a BNCC utiliza uma abordagem centrada nos direitos de aprendizagem e desenvolvimento.
C - Objeto de Conhecimento: Os objetos de conhecimento são elementos mais detalhados e específicos que compõem os componentes curriculares do Ensino Fundamental. Na Educação Infantil, a estrutura curricular é mais abrangente e focada nos direitos de aprendizagem.
E - Eixo Temático: Eixos temáticos são usados em algumas áreas do conhecimento no Ensino Fundamental e Médio, mas não são a forma principal de organização curricular na Educação Infantil, que prioriza os direitos de aprendizagem e desenvolvimento.
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