Conforme a Resolução CNE/CEB 4/2009, como são chamados os r...

O tema central da questão é a acessibilidade na educação, conforme a Resolução CNE/CEB 4/2009. Essa legislação trata dos recursos que garantem o acesso ao currículo por parte de alunos com deficiência ou mobilidade reduzida.

Alternativa Correta: B - Recursos de acessibilidade

Os recursos de acessibilidade são ferramentas, materiais ou adaptações que asseguram que alunos com deficiência possam ter o mesmo acesso ao currículo que os outros alunos. Eles são essenciais para a inclusão, permitindo a utilização efetiva de materiais didáticos, espaços, mobiliários, sistemas de comunicação, transportes e outros serviços educacionais.

Vamos agora analisar por que as outras alternativas estão incorretas:

A - Recursos informais: Este termo não é utilizado na legislação para referir-se a recursos que garantem acessibilidade. Recursos informais não têm o mesmo caráter estruturado e planejado necessário para a inclusão de alunos com deficiência.

C - Recursos flexíveis: Embora a flexibilidade possa ser uma característica desejável em materiais pedagógicos, este termo não é específico para a acessibilidade dentro do contexto da legislação educacional.

D - Recursos manuais: Este termo refere-se mais a materiais que exigem manipulação, como ferramentas ou guias impressos, mas não aborda a questão da acessibilidade de maneira abrangente e específica.

E - Recursos não convencionais: Apesar de inovadores, recursos não convencionais não são sinônimos de recursos de acessibilidade. Este termo é muito amplo e não se aplica especificamente à garantia de acessibilidade no contexto educacional.

Compreender a diferenciação entre esses termos é fundamental para responder corretamente a questões sobre legislação da educação inclusiva. Acessibilidade é uma diretriz específica, importante e claramente definida nas políticas educacionais.

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