De acordo com o Projeto Político Pedagógico da Escola de Edu...

Para resolver esta questão, é necessário compreender os diferentes tipos de avaliação educacional e como eles se aplicam no contexto do aprendizado. O Projeto Político Pedagógico apresentado no enunciado discute um tipo de avaliação que ocorre junto com a aprendizagem, ajudando a melhorar continuamente o processo de ensino.

A alternativa correta é a Alternativa C - Formativa. A avaliação formativa é aquela que acontece continuamente durante o processo de aprendizado. Seu objetivo é monitorar o progresso dos alunos e fornecer feedback imediato para que ajustes e melhorias possam ser feitos. Isso está alinhado com a ideia do texto de que ao se avaliar, aprende-se, e ao aprender, avalia-se.

Veja por que as demais alternativas estão incorretas:

• Alternativa A - Somativa: Este tipo de avaliação ocorre geralmente ao final de um período de ensino, como uma unidade ou semestre, e tem a função de verificar o que foi aprendido. É oposta à avaliação formativa, pois não acompanha a aprendizagem de forma contínua.
• Alternativa B - Verificatória: Não é uma classificação amplamente reconhecida no contexto dos tipos tradicionais de avaliação educacional. Costuma referir-se mais a uma função específica de qualquer tipo de avaliação que é verificar o conhecimento adquirido.
• Alternativa D - Normativa: Refere-se a um tipo de avaliação que compara o desempenho de um aluno em relação a outros, geralmente classificando ou ranqueando estudantes. Não é o foco do texto, que valoriza a avaliação como parte do processo de aprendizado individual.

Para interpretar questões desse tipo, preste atenção nas palavras-chave que indicam um processo contínuo e de suporte à aprendizagem, que são características da avaliação formativa. Procure sempre relacionar o contexto descrito com as definições dos tipos de avaliação.

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