Com relação ao processo de ensino-aprendizagem de sociologia...

Alternativa Correta: A alternativa correta é a E.

O tema abordado nesta questão é o processo de avaliação no ensino-aprendizagem de sociologia. Avaliações são ferramentas essenciais na educação, pois permitem aos educadores verificar o nível de compreensão dos alunos sobre os conteúdos ensinados. No entanto, a forma como essas avaliações são realizadas pode variar significativamente, influenciando a eficácia do processo de ensino-aprendizagem.

A alternativa E destaca a importância de utilizar diversos tipos e formas de avaliação, considerando as diferentes dimensões do aprendizado: conceituais (relacionadas ao conteúdo), atitudinais (relacionadas às atitudes e valores) e procedimentais (relacionadas aos processos e habilidades). Essa abordagem é essencial no ensino de sociologia, onde os alunos devem compreender teorias, desenvolver habilidades críticas e aplicar conceitos em contextos reais.

Porque as outras alternativas estão incorretas:

A: Embora a ideia de oferecer várias oportunidades de avaliação seja positiva, limitar-se a um único tipo de avaliação escrita não contempla todas as dimensões da aprendizagem.

B: Similarmente à alternativa A, a focalização em avaliações apenas orais também não abrange completamente as várias formas de conhecimento e habilidades exigidas na sociologia.

C: A proposta de uma única avaliação escrita não leva em consideração a importância da continuidade e diversidade no processo avaliativo, além de ser uma prática limitante e pouco inclusiva.

D: Considerar apenas a autoavaliação como suficiente ignora a necessidade de um feedback externo, que é fundamental para um aprendizado sólido e bem orientado. A autoavaliação é uma ferramenta valiosa, mas deve ser parte de um conjunto de métodos avaliativos.

A avaliação no ensino de sociologia, portanto, deve ser abrangente e diversificada, refletindo a complexidade e a natureza multifacetada do conhecimento sociológico.

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