Se o ensino de História pode contribuir na formação da cidad...

A alternativa correta é a C - Reconhecer que a história é uma construção coletiva.

Tema da Questão:

Esta questão aborda a importância das metodologias de ensino de História na formação da cidadania. Para resolver a questão, é necessário compreender como o ensino de História pode contribuir para o desenvolvimento de cidadãos críticos e conscientes de seu papel na sociedade.

Justificativa da Alternativa Correta:

C - Reconhecer que a história é uma construção coletiva: Esta alternativa está correta porque uma abordagem que reconhece a História como uma construção coletiva ajuda os alunos a perceberem que os eventos históricos são resultado da interação de diversos grupos sociais. Esta perspectiva é crucial para a formação da cidadania, pois incentiva o pensamento crítico e a compreensão de que a história é moldada por múltiplas vozes e experiências.

Justificativas das Alternativas Incorretas:

A - Evidenciar a história dos heróis: Embora conhecer figuras históricas importantes possa ser parte do ensino, focar exclusivamente nos "heróis" tende a simplificar a complexidade dos processos históricos e não promove uma visão crítica e abrangente da história como uma construção coletiva.

B - Privilegiar os conhecimentos produzidos nos livros, porque traduzem a verdade inquestionável: Esta alternativa é incorreta porque a História como disciplina está em constante revisão e debate. Acreditar que o conhecimento histórico é uma "verdade inquestionável" desestimula a reflexão crítica e o debate, essenciais para a formação cidadã.

D - Buscar uma metodologia centrada no modelo tradicional: O modelo tradicional, frequentemente baseado na memorização e na transmissão de conhecimento de maneira unidirecional, não favorece a formação de cidadãos críticos e participativos. Portanto, essa abordagem não contribui efetivamente para a formação da cidadania.

E - Valorizar a memorização de datas, nomes e fatos: Embora o conhecimento de datas e fatos seja parte do estudo da História, a memorização isolada não fomenta a compreensão crítica dos processos históricos e suas implicações para a cidadania. A educação histórica deve ir além da memorização para incluir análise e interpretação.

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