Bacich e Moran (2018) enfatizam que as metodologias ativas s...

Gabarito: A - O foco do processo de ensino e de aprendizagem.

Vamos discorrer sobre o tema das metodologias ativas, abordado nesta questão. As metodologias ativas são abordagens pedagógicas que contrapõem os métodos tradicionais de ensino, onde o professor é a figura central e os alunos são meros receptores passivos do conhecimento. Nessa perspectiva contemporânea, o aluno é incentivado a ser o protagonista do seu aprendizado, assumindo um papel ativo em sua educação, e o professor atua como um mediador ou facilitador desse processo.

Ao falar que o aluno é o "foco do processo de ensino e de aprendizagem", estamos destacando que as metodologias ativas partem do pressuposto de que o estudante deve estar no centro do processo educacional. Isso significa que as estratégias de ensino devem ser construídas de maneira a estimular a participação ativa do aluno, permitindo-lhe construir seu próprio conhecimento e desenvolver habilidades e competências essenciais.

Essa abordagem é fundamentada em teorias construtivistas e sociointeracionistas, que reconhecem o aprendiz como um sujeito ativo, que constrói conhecimento a partir de suas experiências, interações e reflexões. Portanto, a alternativa correta (A) destaca esse papel ativo do aluno, diferenciando-se das demais opções que trazem concepções mais tradicionais e passivas de aprendizado, onde o aluno é visto como um sujeito que memoriza conteúdos (C), uma "tábula rasa" a ser preenchida (D), ou um simples reprodutor de informações (E). A alternativa (B) menciona uma pirâmide hierárquica de poder, o que não se relaciona diretamente com as prerrogativas das metodologias ativas.

Portanto, a alternativa A está correta porque reflete adequadamente o princípio das metodologias ativas, onde o aluno é posicionado no centro do processo educacional, com o intuito de promover uma aprendizagem significativa e autônoma.

As metodologias ativas são abordagens pedagógicas que contrapõem os métodos tradicionais de ensino, onde o professor é a figura central e os alunos são meros receptores passivos do conhecimento. Nessa perspectiva contemporânea, o aluno é incentivado a ser o protagonista do seu aprendizado, assumindo um papel ativo em sua educação, e o professor atua como um mediador ou facilitador desse processo.