Analise as informações a seguir: I. Independentemente da cla...

A alternativa correta é a B - A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.

A teoria de Emília Ferreiro sobre a aquisição da linguagem escrita é um marco no entendimento do processo pelo qual as crianças aprendem a ler e a escrever. Ferreiro, junto com Ana Teberosky, identificou diferentes níveis de conceituação da escrita, que a criança atravessa nesse processo, os quais são independentes da classe social, como afirmado na primeira parte do enunciado. Esses níveis são:

• Pré-silábico: A criança ainda não compreende a relação entre a fala e a escrita.
• Silábico: Começa a fazer correspondência entre fonemas e algumas letras, geralmente uma letra para cada sílaba falada.
• Silábico-alfabético: A criança mistura a lógica silábica com a alfabética, compreendendo que a escrita representa partes menores da fala.
• Alfabético: Entende que a escrita representa os sons da fala através de um sistema de representação que é o alfabeto.

Essa progressão reflete um desenvolvimento conceitual e não simplesmente uma maior habilidade mecânica. Portanto, a afirmativa I é verdadeira.

Quanto à afirmativa II, ela sugere que a distinção entre desenho e escrita só acontece após a entrada na escola, o que não é consistente com o que as pesquisas de Ferreiro apontam. As crianças começam a diferenciar entre desenho e escrita antes da escolarização formal, através de sua interação com o ambiente letrado, que inclui livros, embalagens, placas e outros artefatos culturais, mesmo em sociedades grafocêntricas. Portanto, a afirmativa II é falsa.

A compreensão do processo de aquisição da linguagem escrita é fundamental para educadores da educação infantil e dos anos iniciais do ensino fundamental, pois permite que eles apoiem adequadamente o desenvolvimento linguístico das crianças, respeitando suas hipóteses e seu ritmo de aprendizagem.

B