Pela BNCC, que é um documento robusto e toca em grandes ques...

Gabarito Comentado:

A alternativa correta é a C. Esta questão refere-se à Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e pede que identifiquemos uma das competências gerais que devem ser desenvolvidas na sala de aula inclusiva. Em especial, a competência 4 se relaciona com a comunicação em suas diversas formas e a valorização das diferentes linguagens e códigos como meio de expressão e compreensão.

A BNCC estabelece dez competências gerais que norteiam o currículo da educação básica e são fundamentais para a formação integral do estudante. Ao focarmos na competência 4, estamos nos referindo à importância de utilizar diferentes linguagens para expressar e compreender ideias, além da partilha de informações em múltiplos contextos, incluindo a expressão artística, matemática e científica.

Portanto, a alternativa C está correta porque menciona a utilização de diversas linguagens e conhecimentos das linguagens artística, matemática e científica para a expressão e partilha de informações, coerente com o que é descrito na BNCC sobre a competência 4. Esta habilidade é particularmente relevante em um ambiente inclusivo, pois respeita e valoriza as múltiplas formas de comunicação e expressão dos alunos, incluindo aqueles com necessidades educacionais especiais.

As demais alternativas não correspondem diretamente à descrição da competência 4 da BNCC. Elas podem abordar aspectos relacionados a outras competências ou conceitos gerais sobre educação e pedagogia, mas não especificam o uso de linguagens diversas e conhecimentos de diferentes áreas para se expressar e partilhar informações, como solicitado na questão.

1.  Conhecimento: Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social e cultural. Para: Entender e intervir na realidade, colaborando para uma sociedade justa, democrática e inclusiva.
2.  Pensamento científico, crítico e criativo: Exercitar a curiosidade intelectual, o pensamento e análise crítica, a imaginação e a criatividade. Para: Investigar causas, elaborar e testar hipóteses, problematizar e criar soluções com conhecimentos multidisciplinares.
3.  Senso estético e repertório cultural: Valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais. Para: Participar de práticas diversificadas da produção artístico-cultural
4.  Comunicação: Utilizar conhecimentos das linguagens verbal, verbo visual, corporal, multimodal, artística, matemática, científica, tecnológica e digital. Para: Expressar-se e partilhar informações, ideias e sentimentos, e, com eles, produzir sentidos que levem ao entendimento mútuo.
5.  Cultura digital: Compreender e utilizar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa e ética. Para: Acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos e resolver problemas com protagonismo.
6.  Autogestão: Valorizar e compreender a diversidade de saberes, entender o mundo do trabalho e construir seu projeto de vida pessoal, profissional e social. Para: Fazer melhores escolhas com liberdade, autonomia, responsabilidade e consciência crítica.
7.  Argumentação: Argumentar com base em fatos, dados e informações confiáveis. Para: Formular, negociar e defender ideias, pontos de vistas e decisões que respeitem e promovam os direitos humanos e a consciência socioambiental, com posicionamento ético no cuidado consigo, com os outros e com o planeta.
8.  Autoconhecimento e autocuidado: Conhecer-se, apreciar-se, reconhecer suas emoções e as dos outros e ter autocrítica. Para: Cuidar de sua saúde física e emocional, lidar com suas emoções e com a pressão do grupo.
9.  Empatia e cooperação: Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação. Para: Fazer-se respeitar e promover o respeito ao outro, acolher e valorizar a diversidade sem preconceitos, reconhecendo-se como parte de uma coletividade com a qual deve se comprometer.
10.  Autonomia: Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação. Para: Tomar decisões segundo princípios éticos democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários.