Compete ao coordenador pedagógico (CP) [...] “em seu papel formador, oferecer condições ao professor para que
aprofunde sua área específica e trabalhe bem com ela, ou seja, transforme o seu conhecimento específico em ensino”.
Importa, então, destacar dois dos principais compromissos do CP: com uma formação que represente o projeto escolar
[...] e com a promoção do desenvolvimento dos professores. Imbricados no papel formativo, estão os papéis de
articulador e transformador.
(Placco; Almeida; Souza, 2011. Adaptado.)
Considerando a promoção do desenvolvimento do professor, o coordenador pedagógico poderá utilizar estratégias
complementares de trabalho; marque V, para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) Reduzir o burocrático ao mínimo, para não comprometer o fundamental do trabalho educativo.
( ) Ter uma visão estratégica, identificando, no grupo, quem está apto para mudanças, reconhecê-lo para fortalecê-lo;
isso facilita um trabalho inicial.
( ) Conferir e assinar documentos escolares, encaminhar processos ou correspondências da escola, de comum acordo
com a secretaria escolar.
( ) Acompanhar a aula é um poderoso recurso para a formação do professor. A aula deverá ser assistida, e, no momento
oportuno, o coordenador fará uma devolutiva. Ainda, a aula poderá ser filmada e discutida, posteriormente, em
grupo.
( ) Recorrer a análise de casos concretos para estudo é um bom método de aprendizagem para a inovação, ou seja,
toma-se uma situação objetivamente transformada e estuda-se seu processo, tentando descobrir os determinantes
da mudança.
A sequência está correta em

Question

Compete ao coordenador pedagógico (CP) [...] “em seu papel formador, oferecer condições ao professor para que
aprofunde sua área específica e trabalhe bem com ela, ou seja, transforme o seu conhecimento específico em ensino”.
Importa, então, destacar dois dos principais compromissos do CP: com uma formação que represente o projeto escolar
[...] e com a promoção do desenvolvimento dos professores. Imbricados no papel formativo, estão os papéis de
articulador e transformador.
(Placco; Almeida; Souza, 2011. Adaptado.)
Considerando a promoção do desenvolvimento do professor, o coordenador pedagógico poderá utilizar estratégias
complementares de trabalho; marque V, para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) Reduzir o burocrático ao mínimo, para não comprometer o fundamental do trabalho educativo.
( ) Ter uma visão estratégica, identificando, no grupo, quem está apto para mudanças, reconhecê-lo para fortalecê-lo;
isso facilita um trabalho inicial.
( ) Conferir e assinar documentos escolares, encaminhar processos ou correspondências da escola, de comum acordo
com a secretaria escolar.
( ) Acompanhar a aula é um poderoso recurso para a formação do professor. A aula deverá ser assistida, e, no momento
oportuno, o coordenador fará uma devolutiva. Ainda, a aula poderá ser filmada e discutida, posteriormente, em
grupo.
( ) Recorrer a análise de casos concretos para estudo é um bom método de aprendizagem para a inovação, ou seja,
toma-se uma situação objetivamente transformada e estuda-se seu processo, tentando descobrir os determinantes
da mudança.
A sequência está correta em  Alternativa A: F, V, V, F, V. Ou Alternativa B: F, V, V, V, F. Ou Alternativa C: V, F, F, V, F. Ou Alternativa D: V, F, V, F, V. Ou Alternativa E: V, V, F, V, V.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [E] V, V, F, V, V.  A alternativa correta é a E - V, V, F, V, V.

O coordenador pedagógico possui um papel fundamental na formação continuada de professores e no desenvolvimento de práticas pedagógicas inovadoras e eficazes. As afirmativas apresentadas na questão destacam estratégias que o coordenador pode adotar para promover o desenvolvimento profissional dos docentes. Vamos analisar cada uma delas:

Reduzir o burocrático ao mínimo, para não comprometer o fundamental do trabalho educativo. (Verdadeiro)
  É essencial que o coordenador pedagógico minimize as tarefas burocráticas para se concentrar mais efetivamente no apoio pedagógico aos professores.
  
  Ter uma visão estratégica, identificando, no grupo, quem está apto para mudanças, reconhecê-lo para fortalecê-lo; isso facilita um trabalho inicial. (Verdadeiro)
  Reconhecer e apoiar os professores dispostos a inovar e mudar práticas pedagógicas é uma estratégia inteligente para promover o desenvolvimento profissional e encorajar outros a seguir o mesmo caminho.
  
  Conferir e assinar documentos escolares, encaminhar processos ou correspondências da escola, de comum acordo com a secretaria escolar. (Falso)
  Embora fazer parte das responsabilidades do coordenador pedagógico, essa tarefa não contribui diretamente para a promoção do desenvolvimento do professor, que é o foco da questão.
  
  Acompanhar a aula é um poderoso recurso para a formação do professor. A aula deverá ser assistida, e, no momento oportuno, o coordenador fará uma devolutiva. Ainda, a aula poderá ser filmada e discutida, posteriormente, em grupo. (Verdadeiro)
  Esta é uma prática formativa muito pertinente, pois permite observar e refletir sobre a prática pedagógica em ação e proporcionar feedback construtivo para o docente.
  
  Recorrer a análise de casos concretos para estudo é um bom método de aprendizagem para a inovação, ou seja, toma-se uma situação objetivamente transformada e estuda-se seu processo, tentando descobrir os determinantes da mudança. (Verdadeiro)
  Analisar casos reais permite que os professores aprendam com situações práticas, entendendo os fatores que levam à inovação e mudança positiva. Isso facilita a aplicação desses aprendizados em seu próprio contexto.

Portanto, a sequência correta é V, V, F, V, V, que corresponde à alternativa E. Destacando a importância de estratégias que vão além do administrativo e burocrático, focando no desenvolvimento profissional e na inovação pedagógica. Isso envolve o reconhecimento de esforços, o acompanhamento próximo das práticas em sala de aula e a discussão de casos concretos para fomentar a reflexão e o aprendizado entre os professores.

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