Embora a elaboração do Projeto Político-Pedagógico (PPP) se ...

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Q2087432 Pedagogia

Embora a elaboração do Projeto Político-Pedagógico (PPP) se configure como uma exigência legal, vale reafirmar que a instituição de ensino não deve produzir apenas para atender a legislação educacional. Para além da exigência legal, a elaboração do PPP se configura como um importante instrumento para a organização do trabalho pedagógico diante dos anseios da comunidade escolar. No processo de (re)construção do PPP, é importante observar algumas características e dimensões que organizam o trabalho pedagógico e orientam a escola no cumprimento de sua função social, buscando assegurar o sucesso da aprendizagem do aluno. Sobre as características do PPP, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.


( ) A participação é coletiva, devendo primar pelo envolvimento efetivo dos vários segmentos que compõem a escola.


( ) Possui abrangência global que abarca outros projetos de ação capaz de possibilitar a unidade e a organicidade das atividades desenvolvidas na escola.


( ) O marco situacional e o marco operacional devem ser revisitados no início de cada ano letivo. O marco conceitual, por ser composto de concepções, apresenta uma duração maior e não exige revisão, podendo manter-se o mesmo por vários anos letivos.


( ) A concretização processual não se esgota na elaboração do documento, ou na realização de uma ação. Baseia-se no exercício constante de avaliação e articulação entre ação-reflexão-ação.


A sequência está correta em 

Alternativas

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A alternativa correta é a C - V, V, F, V. Vamos entender o motivo:

(V) A participação é coletiva, devendo primar pelo envolvimento efetivo dos vários segmentos que compõem a escola. Essa afirmação é verdadeira. O Projeto Político-Pedagógico (PPP) é um documento norteador da instituição de ensino que deve ser construído coletivamente, pois reflete os objetivos e metas da comunidade escolar, e sua elaboração deve envolver todos os segmentos da escola, como professores, alunos, pais, gestores e funcionários.

(V) Possui abrangência global que abarca outros projetos de ação capaz de possibilitar a unidade e a organicidade das atividades desenvolvidas na escola. Este ponto também é verdadeiro. O PPP não é um projeto isolado, mas sim um instrumento que engloba e dá sentido a todos os outros projetos desenvolvidos pela escola, garantindo a coerência e a articulação entre as diversas ações pedagógicas.

(F) O marco situacional e o marco operacional devem ser revisitados no início de cada ano letivo. O marco conceitual, por ser composto de concepções, apresenta uma duração maior e não exige revisão, podendo manter-se o mesmo por vários anos letivos. Esta afirmação é falsa. Todos os marcos do PPP, incluindo o marco conceitual, devem ser revistos periodicamente, pois as concepções não são estáticas e podem mudar ao longo do tempo, precisando ser atualizadas para refletir as novas realidades e necessidades da comunidade escolar.

(V) A concretização processual não se esgota na elaboração do documento, ou na realização de uma ação. Baseia-se no exercício constante de avaliação e articulação entre ação-reflexão-ação. Correto. O PPP é um processo contínuo que envolve a implementação de ações, a reflexão sobre essas ações e a reavaliação constante do próprio projeto, configurando um ciclo dinâmico de melhoria contínua do trabalho pedagógico.

Portanto, a alternativa C é a correta porque descreve de maneira precisa as características e a natureza do PPP em uma instituição de ensino, reconhecendo a sua importância como um processo colaborativo e dinâmico que deve ser constantemente revisitado, envolvendo toda a comunidade escolar e articulando as diversas atividades e projetos da escola.

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Comentários

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O marco conceitual exige revisão sim!

descobri agora. kk

o ppp deve ser revisto sempre que necessario, e não somente a cada ano

Letra: C

Nada deve ser de longa diração e isento de revisão constamte.

Veja mais:

MARCO SITUACIONAL - O QUE SOMOS?

É a análise da realidade escolar da qual irá delinear-se a identidade institucional;

MARCO CONCEITUAL - O QUE QUEREMOS?

Apresenta a conceituação dos fundamentos teóricos em que a escola se pauta para atender a sua função social;

MARCO OPERACIONAL - O QUE FAREMOS?

Compreende o planejamento das ações a serem tomadas pela comunidade escolar para efetivar o projeto de escola traçado nos marcos Situacional e Conceitual.

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