As crianças estão imersas em contextos dos quais os conhecim...

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Q1201112

Ano: 2009 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: Prefeitura de Parnamirim - RN

Q1201112 Pedagogia

As crianças estão imersas em contextos dos quais os conhecimentos matemáticos são parte integrante. A instituição de Educação Infantil precisa ajudá-las a organizar as informações às quais elas têm acesso e possibilitar a ampliação de seus conhecimentos matemáticos.
Segundo o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, é correto afirmar:

O pensamento geométrico compreende as relações e as representações espaciais que as crianças desenvolvem sem a exploração sensorial dos objetos e das ações que realizam no ambiente.

Os conhecimentos numéricos das crianças somente são construídos a partir da utilização desses conhecimentos por outras pessoas mais experientes, como os professores, que lhes transmitem o que sabem em relação ao sistema decimal.

Ao se trabalhar com conhecimentos matemáticos por meio da resolução de problemas, as crianças iniciam o desenvolvimento de capacidades como: comparar, ordenar, agrupar, quantificar, analisar, formular hipóteses, deduzir, inferir e argumentar.

Os jogos e brincadeiras proporcionam a familiarização com os conhecimentos matemáticos, mas não a construção desses conhecimentos, que depende estritamente da sistematização e da utilização da linguagem matemática em contextos escolares.

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