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Q1051692 Pedagogia
Para a maioria das crianças, aprender a se vestir e despir-se é o principal passo para a independência. Dependendo do grau de problemas motores da criança, esse ato pode não ser um objetivo realístico. Nesse caso, se a criança tiver o desejo e a compreensão, mas não as habilidades necessárias, deve ser
Alternativas

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Gabarito: Letra D

A questão aborda a importância do desenvolvimento da autonomia e independência em crianças, mesmo quando enfrentam desafios relacionados a problemas motores. O ensino e aprendizado de habilidades do cotidiano, como se vestir e despir, são fundamentais para o desenvolvimento infantil. Quando uma criança possui dificuldades motoras, é essencial adaptar o processo de ensino para atender suas necessidades específicas, sempre visando sua maior autonomia possível.

É crucial que o profissional de educação trabalhe com uma perspectiva inclusiva, promovendo a participação ativa da criança no processo, independentemente de suas limitações. A abordagem deve ser positiva e encorajadora, nunca fazendo a criança sentir que ela será permanentemente dependente dos outros, como sugerido incorretamente na alternativa A.

A alternativa correta (D) propõe que a criança seja ajudada a executar o ato da forma mais completa possível. Isso significa que o educador deve proporcionar apoio, incentivo e as adaptações necessárias para que a criança desenvolva capacidades de se vestir e despir até o limite de suas habilidades, respeitando suas limitações, mas também maximizando sua autonomia. A resposta correta alinha-se com os princípios de inclusão e desenvolvimento de independência, promovendo a autoestima e a participação social da criança.

As demais alternativas não são apropriadas porque sugerem atitudes que podem refletir baixas expectativas e falta de incentivo ao desenvolvimento da criança, como acomodação à dependência ou foco somente na conveniência dos cuidadores. A educação infantil deve ser focada no potencial da criança e em estratégias que promovam sua independência e bem-estar emocional.

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