Libâneo (2013) afirma que a formação do professor é um proc...

A alternativa correta é a B, que estabelece que a formação do professor abrange duas dimensões essenciais: a teórico-científica e a técnico-prática. Vamos entender o porquê dessa alternativa ser a correta:

A dimensão teórico-científica está relacionada à formação específica nas disciplinas que o professor irá lecionar, assim como uma compreensão ampla sobre o fenômeno educativo dentro de um contexto histórico-social. Isso significa que o professor não somente deve dominar os conteúdos que ensina, mas também entender os processos educativos, as teorias pedagógicas e o papel da educação na sociedade.

Já a dimensão técnico-prática envolve a preparação do professor para atuar em sala de aula. Isso inclui o conhecimento e a aplicação de metodologias de ensino específicas para cada área do conhecimento que ele irá trabalhar. O professor precisa desenvolver habilidades práticas para transmitir o conhecimento de maneira eficaz e promover a aprendizagem dos estudantes.

Essas duas dimensões são fundamentais para que a formação do educador seja completa, permitindo que ele não apenas domine o conteúdo, mas que também saiba como ensinar, levando em conta as necessidades e particularidades dos alunos e do ambiente educacional em que está inserido.

As demais alternativas não capturam adequadamente o que Libâneo destaca sobre a formação do professor. A alternativa A, por exemplo, inclui elementos como a "Sociologia marxista" e a "transformação da realidade vigente", que são conceitos importantes, mas que não descrevem diretamente as dimensões citadas por Libâneo. A alternativa C confunde conceitos de pedagogias tradicionais e não aborda de forma clara as duas dimensões propostas. Já a alternativa D menciona o domínio dos conteúdos e a aplicação de métodos, mas não faz distinção clara entre as dimensões teórico-científicas e técnico-práticas.

Portanto, a compreensão das duas dimensões mencionadas por Libâneo como fundamentais para a formação do professor é crucial para o sucesso do processo educativo, e a alternativa B reflete corretamente esse entendimento.