Segundo Horn (2004), “As escolas de Educação Infantil têm n...

Alternativa correta: C - A ocupação dos espaços nobres das salas de aula é feita com mesas, cadeiras e armários de acesso restrito ao professor.

A questão em questão nos leva a refletir sobre como a configuração física e espacial de uma sala de aula na Educação Infantil pode refletir diferentes concepções pedagógicas. Vamos entender um pouco mais sobre isso antes de nos aprofundarmos na alternativa correta.

Quando pensamos em um ambiente educativo, a maneira como ele é organizado diz muito sobre a pedagogia que está sendo aplicada. Por exemplo, ambientes que estimulam a interação, a exploração e a criatividade das crianças geralmente estão alinhados com abordagens construtivistas ou sócio-interacionistas, que valorizam a aprendizagem ativa e colaborativa.

Agora, sobre a alternativa correta: a concepção tradicional de educação é caracterizada por uma abordagem mais diretiva e centrada no professor. As mesas, cadeiras e armários são posicionados de forma a destacar o papel do professor como detentor do conhecimento, e o acesso a estes recursos muitas vezes é limitado aos alunos, reforçando essa hierarquia. O espaço é organizado de forma a sustentar aulas expositivas e a transmissão de conhecimento do professor para o aluno, em vez de promover a exploração e a descoberta por parte das crianças.

Portanto, a alternativa C está correta porque a descrição de um espaço onde os móveis são usados para delinear a autoridade do professor e restringir o acesso dos alunos é um claro exemplo dessa abordagem tradicional de ensino. Isso contrasta com as outras opções, que sugerem ambientes mais flexíveis e abertos à exploração e interação, alinhados com abordagens pedagógicas mais modernas e centradas na criança.

A ocupação dos espaços nobres das salas de aula é feita com mesas, cadeiras e armários de acesso restrito ao professor.