Paulo Freire insiste que ensinar não é transmitir conhecimen...

A alternativa correta é a alternativa C - Dialogicidade.

Paulo Freire é um dos principais teóricos da educação e é conhecido por suas ideias sobre a pedagogia crítica e a educação libertadora. Na questão em consideração, é mencionado que ensinar não é simplesmente transmitir conhecimento, mas criar as possibilidades para a produção ou construção do conhecimento. Este conceito está diretamente relacionado à ideia de dialogicidade.

Freire acredita que o processo educacional deve ser um diálogo entre educador e educando, onde ambos aprendem e constroem o conhecimento juntos. Esse processo é dinâmico e interativo, promovendo a troca de saberes e experiências. Portanto, a dialogicidade é a percepção do educador de que a educação deve ser baseada no diálogo e na troca mútua de conhecimento.

Vamos entender por que as outras alternativas estão incorretas:

A - Conscientização: Embora a conscientização seja um conceito chave na obra de Paulo Freire, ela se refere mais ao processo de desenvolver uma compreensão crítica da realidade social e das condições de opressão. Não descreve diretamente a metodologia educacional baseada no diálogo como a dialogicidade.

B - Práticas de liberdade: Paulo Freire também fala sobre a educação como uma prática de liberdade, onde os educandos se tornam sujeitos críticos e ativos na transformação da sociedade. No entanto, essa expressão não se refere especificamente ao método de ensino, mas sim ao objetivo da educação.

D - Educação bancária: Este é um conceito que Paulo Freire critica fortemente, onde o educador deposita informações nos alunos, que são vistos como recipientes vazios. É exatamente o oposto da dialogicidade, pois a educação bancária não promove a interação nem a construção conjunta do conhecimento.

Portanto, a alternativa correta é a alternativa C - Dialogicidade, pois ela reflete a ideia de que a educação deve ser baseada no diálogo e na interação mútua entre educador e educando.

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