Sofia Lerche Vieira, in Ferreira e Aguiar (2004), traz refle...

Alternativa correta: C

Sofia Lerche Vieira, juntamente com Libâneo e Cortella, aborda a função social da escola e sua relação com a gestão e a política educacional, destacando a importância da transmissão sistematizada do saber acumulado pela humanidade. A alternativa C é a correta porque aponta que a autora relaciona o surgimento da escola com essa necessidade.

Vamos entender por que essa alternativa é a correta e as demais são incorretas:

Alternativa A: "Entende que, nas democracias modernas, a função social da escola é determinada pelo governo eleito pelo povo." Esta alternativa está incorreta porque a ideia central de Sofia Lerche Vieira é mais ampla. Ela não restringe a função social da escola apenas à determinação pelo governo, mas considera um contexto mais complexo envolvendo a gestão e políticas educacionais.

Alternativa B: "Conclui que sem escola não há cidadania, pois somente ela coloca todos convivendo, harmonicamente, sob as mesmas regras." Esta alternativa está incorreta porque, embora a escola tenha um papel importante na formação da cidadania, a autora não limita a função da escola a apenas promover a convivência harmoniosa sob as mesmas regras.

Alternativa D: "Defende que a escola, nas sociedades capitalistas de classe, tem uma função estritamente reprodutora das relações de exploração e de dominação." Esta alternativa está incorreta porque, embora a função reprodutora da escola possa ser um ponto de discussão, Sofia Lerche Vieira, com base em Libâneo e Cortella, não restringe a função da escola apenas a essa reprodução das relações de exploração e dominação.

Alternativa E: "Explicita que a escola cumpre funções diferenciadas, conforme as concepções que cada professor tenha de homem, de mundo, de aprendizagem e de conhecimento." Esta alternativa está incorreta porque, embora as concepções dos professores influenciem a prática educativa, a autora discute a função social da escola em um âmbito mais amplo, relacionado à transmissão sistematizada do saber acumulado pela humanidade.

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