Em conformidade com estudos de Bloom (1983), que classifica...

A avaliação diagnóstica é uma ação contínua na escola e prioriza o diálogo do professor sobre o desempenho dos alunos, buscando alternativas possíveis para qualificar a aprendizagem deles.

A avaliação somativa tem aspecto preventivo; permite averiguar o processo de aprendizagem dos alunos e ocorre geralmente no início de cada ano letivo.

A avaliação somativa tem caráter definitivo, que apresenta produto final, quantificação do desempenho dos alunos, verificando ou não a aquisição de conhecimento dos alunos durante um período escolar.

A avaliação formativa, por seu aspecto preventivo, garante ao professor, desde o início das atividades escolares, retomar o que não foi aprendido, oferecendo aos alunos condições para que avancem em suas aprendizagens.