Para que as aprendizagens infantis ocorram com
sucesso, é preciso que o(a) professor(a) considere,
na organização do trabalho educativo, a(os)
I. individualidade e a diversidade.
II. resolução de problemas como forma de
aprendizagem.
III. concepção educacional marcada por uma prática
assistencialista.
IV. interação com crianças da mesma idade e de
idades diferentes em situações diversas
como fator de promoção da aprendizagem
e do desenvolvimento e da capacidade de
relacionar-se.
V. conhecimentos prévios de qualquer natureza,
que as crianças já possuem sobre o assunto.
Estão corretos apenas os itens:

Question

Para que as aprendizagens infantis ocorram com
sucesso, é preciso que o(a) professor(a) considere,
na organização do trabalho educativo, a(os)
I. individualidade e a diversidade.
II. resolução de problemas como forma de
aprendizagem.
III. concepção educacional marcada por uma prática
assistencialista.
IV. interação com crianças da mesma idade e de
idades diferentes em situações diversas
como fator de promoção da aprendizagem
e do desenvolvimento e da capacidade de
relacionar-se.
V. conhecimentos prévios de qualquer natureza,
que as crianças já possuem sobre o assunto.
Estão corretos apenas os itens: Alternativa A: I, II e III. Ou Alternativa B: I, II, IV e V. Ou Alternativa C: II, III e V. Ou Alternativa D: III, IV e V. Ou Alternativa E: IV e V.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] I, II, IV e V. A alternativa correta é a B - I, II, IV e V. Vejamos cada item mencionado para entender por que essa é a resposta adequada:

I. Individualidade e a diversidade: É fundamental reconhecer que cada criança tem sua própria individualidade e diversidade. Isso inclui diferentes estilos de aprendizagem, ritmos e interesses. A personalização do ensino respeitando essas diferenças é essencial para uma educação eficaz.

II. Resolução de problemas como forma de aprendizagem: A habilidade de resolver problemas é uma competência chave que deve ser desenvolvida desde cedo. Estratégias de ensino baseadas em resolver problemas reais podem ser altamente motivadoras e aplicáveis na vida real das crianças, promovendo uma aprendizagem significativa.

III. Concepção educacional marcada por uma prática assistencialista: Este item não está correto. A prática assistencialista na educação pode levar à dependência e passividade dos alunos. A educação moderna visa a construção do conhecimento de forma ativa pelo aluno, e não apenas o recebimento de informações de forma passiva.

IV. Interação com crianças da mesma idade e de idades diferentes em situações diversas como fator de promoção da aprendizagem e do desenvolvimento e da capacidade de relacionar-se: Interações sociais são cruciais para o desenvolvimento infantil. Aprender com e entre pares de diferentes idades promove habilidades sociais, empatia e a capacidade de ver diferentes perspectivas, além de facilitar o desenvolvimento cognitivo.

V. Conhecimentos prévios de qualquer natureza, que as crianças já possuem sobre o assunto: É importante considerar o que as crianças já sabem ao planejar as atividades de aprendizagem. A construção do conhecimento acontece quando novas informações são conectadas aos conhecimentos prévios, tornando a aprendizagem relevante e efetiva.

Portanto, a opção B é a correta porque reconhece a importância de considerar a individualidade, a diversidade, a resolução de problemas, a interação social e os conhecimentos prévios das crianças no processo de aprendizagem.

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