De acordo com os PCN, as finalidades do ensino de Matemátic...

Gabarito: Alternativa D - Apenas o item II está incorreto

Vamos entender melhor a questão e as razões da escolha da alternativa correta.

A questão aborda os objetivos do ensino de Matemática no Ensino Fundamental, conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN). Esses objetivos visam a construção da cidadania através do entendimento e aplicação da Matemática no cotidiano dos alunos.

Os cinco itens apresentados na questão são possíveis objetivos do ensino de Matemática, e nós vamos analisá-los um a um, destacando o que está correto e o que está incorreto.

Item I: Identificar os conhecimentos matemáticos como meios para compreender e transformar o mundo à sua volta e perceber o caráter de jogo intelectual, característico da Matemática, como aspecto que estimula o interesse, a curiosidade, o espírito de investigação e o desenvolvimento da capacidade para resolver problemas.

Comentário: Este item está correto. De acordo com os PCNs, a Matemática deve ser vista como uma ferramenta para a compreensão do mundo e também como uma forma de estimular a curiosidade e a investigação.

Item II: Interagir com seus pares de forma cooperativa estabelecendo conexões entre temas matemáticos de diferentes campos e aspectos consensuais ou não na discussão de um assunto dos conhecimentos de outras áreas curriculares.

Comentário: Este item está incorreto. A interação cooperativa é importante, mas o item mistura objetivos específicos de interação com a cooperação e discussão de temas de outras áreas, o que não é especificamente indicado pelos PCNs para o ensino de Matemática.

Item III: Selecionar, organizar e produzir informações relevantes, para interpretá-las e avaliá-las criticamente.

Comentário: Este item está correto. A capacidade de lidar com informações, organizá-las e avaliá-las criticamente é um dos objetivos fundamentais do ensino de Matemática.

Item IV: Estabelecer conexões entre temas matemáticos de diferentes campos e entre esses temas e conhecimentos de outras áreas curriculares.

Comentário: Este item está correto. Um dos propósitos da Matemática no ensino fundamental é justamente fazer com que o aluno veja as conexões entre diferentes áreas do conhecimento.

Item V: Sentir-se seguro da própria capacidade de construir conhecimentos matemáticos, desenvolvendo a autoestima e a perseverança na busca de soluções.

Comentário: Este item está correto. A construção da autoestima e a confiança na própria capacidade de resolver problemas são aspectos fundamentais do ensino de Matemática, conforme os PCNs.

Assim, com a análise detalhada, podemos concluir que a alternativa correta é a Alternativa D - Apenas o item II está incorreto.

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Gabarito letra D,

apesar de encontrar o erro na literalidade da lei no item II, tenho que discordar com a interpretação da questão visto que os aluno devem trabalhar coletivamente e também devem estabelecer confecções entre os temas matemáticos o que na minha opinião não é suficiente para deixar a questão errada.

I. Identificar os conhecimentos matemáticos como meios para compreender e transformar o mundo à sua volta e perceber o caráter de jogo intelectual, característico da Matemática, como aspecto que estimula o interesse, a curiosidade, o espírito de investigação e o desenvolvimento da capacidade para resolver problemas; Certo

X II. Interagir com seus pares de forma cooperativa estabelecendo conexões entre temas matemáticos de diferentes campos e aspectos consensuais ou não na discussão de um assunto dos conhecimentos de outras áreas curriculares; ERRADO O campo em negrito tem a seguinte escrição "trabalhando coletivamente na busca de soluções para problemas propostos, identificando " de acordo com o que está escrito literalmente no PCN.

III. Selecionar, organizar e produzir informações relevantes, para interpretá-las e avaliá-las criticamente; certo

IV. Estabelecer conexões entre temas matemáticos de diferentes campos e entre esses temas e conhecimentos de outras áreas curriculares; certo

V. Sentir-se seguro da própria capacidade de construir conhecimentos matemáticos, desenvolvendo a autoestima e a perseverança na busca de soluções certo