A gestão democrática é uma forma de gerir uma instituição de...

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Q2469523 Pedagogia
A gestão democrática é uma forma de gerir uma instituição de maneira que possibilite a participação, transparência e democracia. Esse modelo de gestão, segundo Vieira (2005), representa um importante desafio na operacionalização das políticas de educação e no cotidiano da escola. No Brasil, com a reabertura político-democrática, pós Ditadura Militar (1964-1985), a Constituição Federal de 1988 chegou para definir a “gestão democrática do ensino público, na forma da lei” como um de seus princípios (Art. 206). Alguns anos mais tarde, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) de 1996 vem reforçar esse princípio (Art. 3º). A partir de então, o tema se tornou um dos mais discutidos entre os estudiosos da área educacional. A democracia na escola, em princípio, faz-se necessária, porque fundamenta todas e quaisquer tomadas de decisões existentes no seu cotidiano. Sobre o exposto e considerando a atuação do supervisor pedagógico em sua prática em uma gestão democrática, infere-se que:
Alternativas

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A alternativa correta é a alternativa C.

A questão aborda o tema da gestão democrática na educação, destacando a atuação do supervisor pedagógico nesse contexto. Para resolver a questão, é necessário compreender os princípios da gestão democrática e o papel do supervisor pedagógico em promover um ambiente colaborativo e eficiente nas práticas educativas.

Justificativas:

Alternativa C: Correta. Esta alternativa destaca que o supervisor pedagógico deve atuar como mediador e facilitador das ações pedagógicas, promovendo cooperação e pesquisa para o desenvolvimento profissional do educador. Essa abordagem está alinhada com os princípios da gestão democrática, que valoriza a participação, a transparência e a colaboração no ambiente escolar.

Alternativa A: Incorreta. Esta alternativa menciona a "ideologia tecnocrática" e sugere um controle rígido dos planos governamentais, o que contraria os princípios da gestão democrática. A gestão democrática busca participação ampla e não a centralização de decisões.

Alternativa B: Incorreta. Esta alternativa descreve um relacionamento totalmente vertical e hierárquico, com funções burocráticas. Na gestão democrática, as relações devem ser horizontais e participativas, promovendo a inclusão e a colaboração de todos os atores da comunidade escolar.

Alternativa D: Incorreta. Esta alternativa enfatiza a autoridade voltada para o planejamento e controle das tarefas do professor, com foco nas metas do sistema de ensino. A gestão democrática, por outro lado, prioriza a autonomia e a participação coletiva na tomada de decisões, não apenas o cumprimento de metas estabelecidas de cima para baixo.

Com essas explicações, espero que você tenha uma compreensão mais clara sobre o papel do supervisor pedagógico na gestão democrática e como cada alternativa se relaciona com esse conceito. Se precisar de mais esclarecimentos, estarei à disposição!

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