O Conselho Escolar, entre outros mecanismos, tem papel decis...

A alternativa correta é a C.

O tema central da questão é o papel do Conselho Escolar na gestão democrática da escola, com foco na construção de uma escola cidadã e uma educação emancipadora. Esse tema é fundamental em Pedagogia, pois envolve princípios de participação, ética e pluralidade nas relações escolares, elementos essenciais para promover um ambiente educativo mais justo e igualitário.

A alternativa C é correta porque destaca que o sentido de pluralidade nas relações sociais da escola, com respeito às diferenças existentes entre os sujeitos sociais, deve ser a marca do processo educativo. Isso significa que o Conselho Escolar deve promover o respeito à diversidade e inclusão, elementos fundamentais para uma educação emancipadora.

Vamos agora analisar as alternativas incorretas para entender por que não são adequadas:

A - A aprendizagem é decorrente da construção do conhecimento, bastando, assim, a transmissão de informações.

Essa alternativa está incorreta, pois aprendizagem não se restringe à transmissão de informações. A construção do conhecimento envolve processos interativos, críticos e reflexivos que vão além da simples transmissão passiva de conteúdos.

B - A avaliação da aprendizagem do estudante cabe verificar o produto da aprendizagem, a análise do todo neste momento invalida o processo.

A avaliação deve abarcar tanto o processo quanto o produto da aprendizagem. Reduzir a avaliação apenas ao produto desconsidera a importância de acompanhar e valorizar o desenvolvimento contínuo do estudante, o que é crucial para uma educação verdadeiramente formativa.

D - A unidade do trabalho escolar deve ser garantida utilizando-se o Projeto Político-Pedagógico (PPP) da escola como instrumento para impedir a agregação das ações.

Embora o PPP seja um documento essencial para orientar o trabalho escolar, a alternativa está incorreta ao sugerir que ele deve impedir a agregação das ações. Na verdade, o PPP deve promover a integração e articulação das ações escolares, visando a coesão e a unidade na prática pedagógica.

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