Assinale a alternativa correta quanto à concordância, de ac...
Ensino laico
Levar o ensino religioso a escolas federais, estaduais e municipais, mesmo com matrícula facultativa, mostrou-se um erro do constituinte. Não se trata aqui de contestar a importância da fé para indivíduos ou para a sociedade; a questão é que as igrejas nunca precisaram do púlpito escolar para dar publicidade a suas doutrinas.
Sendo assim, resta pouco sentido em consumir tempo e recursos escassos da educação do país com algo que outras entidades já fazem com eficiência.
A introdução da disciplina no currículo criou a dificuldade de conciliá-la com o princípio da laicidade do Estado, segundo o qual este deve manter posição de neutralidade plena em relação a todos os credos – e também à descrença de parte dos cidadãos.
Ora, dado que tanto o ensino religioso quanto a laicidade são mandamentos da Constituição, o modo menos canhestro de harmonizá-los é sacrificando qualquer caráter confessional, isto é, toda associação direta do poder público com esta ou aquela fé.
Na impossibilidade de proporcionar aulas associadas a todas as preferências, afigura-se mais adequado abraçar um modelo em que se tenta abordar o fenômeno religioso no que ele tem de universal, explicando o surgimento das principais doutrinas. Às próprias igrejas caberia levar ensinamentos mais dogmáticos a seus fiéis.
Espera-se, assim, que a maior parte dos ministros que ainda não votaram o julgamento de ação direta de inconstitucionalidade que contesta o ensino religioso de caráter confessional em escolas públicas acompanhe o relator, para o qual o tratamento da disciplina na rede pública precisa ser necessariamente não confessional, isto é, desvinculado de crenças específicas.
(Editorial. Folha de S.Paulo, 20.09.2017. Adaptado)
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Assertiva C
Ao se pensar na oferta de ensino religioso nas escolas, cumpre observar o fato de que muitos credos são professados, assim como também há cidadãos que não têm nenhum.
GABARITO: LETRA C
A) No país, sempre houveram muitos cidadãos que não professam nenhuma fé, mas nem por isso a questão do ensino religioso deve ser ignorada pelos gestores ? verbo "haver" com sentido de "existir" é impessoal e não deve ser flexionado (=o correto é "houve").
B) Conta com escassos recursos financeiros as escolas do país, uma das razões que levam as pessoas a questionarem como eles devem ser investido de forma consciente ? quem conta? As escolas (=sujeito no plural e posposto ao verbo, o correto é "contam").
C) Ao se pensar na oferta de ensino religioso nas escolas, cumpre observar o fato de que muitos credos são professados, assim como também há cidadãos que não têm nenhum.
D) O fato de haver bastante religiões no Brasil mostra que parecem mais justo que as escolas optem por não veicularem os princípios desta ou daquela religião ? ISSO parece mais justo (=sujeito oracional, verbo deve ficar no singular).
E) Quando começa as discussões relativa à oferta do ensino religioso nas escolas públicas, questiona-se: será que as principais doutrinas deve ser abordada nas escolas? ? o quê começa? As discussões (=sujeito simples no plural, o correto é "começam").
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? FORÇA, GUERREIROS(AS)!!
Na letra D o vocábulo bastante é um pronome indefinido e possui valor adjetivo, pois se refere a palavra religiões, logo deve variar.
O correto seria: "O fato de haver bastantes religiões no Brasil..."
Bastante. se der para substituir por MUITOS vai para o plural.
exemplo: Tenho bastantes(MUITOS) amigos
EMBORA NÃO TENHA NA QUESTÃO, GOSTARIA DE POSTAR UM COMENTARIO SOBRE CONCORDANCIA VERBAL QUE FOI MUITO IMPORTANTE PRA MIM:
verbo AUXILIAR + HAVER ou FAZER: O AUXILIAR FICA NO SINGULAR!!
EXEMPLO: DEVE HAVER meios mais fáceis de resolver a questão
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