De acordo com Garcia (em “Transversalidade e Interdisciplina...

Alternativa correta: D - as interconexões que acontecem nas disciplinas são causa e efeito da interdisciplinaridade.

Para entender a questão em questão, é necessário compreender o que são interdisciplinaridade e transversalidade no contexto educacional. A interdisciplinaridade se refere à abordagem de ensino que integra conhecimentos de diferentes disciplinas, estimulando os estudantes a fazerem conexões entre as áreas ao invés de entenderem o conhecimento de maneira compartimentada. Já a transversalidade é uma estratégia de incorporar temas relevantes como cidadania, saúde, meio ambiente, entre outros, de forma integrada às disciplinas tradicionais, atravessando-as e complementando-as.

A alternativa D está correta porque aponta para a essência da interdisciplinaridade: as interconexões entre diferentes disciplinas não são apenas a aplicação dessa abordagem, mas também o que a promove. Ou seja, quando os professores e alunos começam a relacionar conceitos e métodos de diferentes campos de conhecimento, isso é tanto um resultado quanto um impulsionador da prática interdisciplinar.

É importante notar que as alternativas incorretas possuem erros conceituais claros. A alternativa A está errada porque interdisciplinaridade, ao contrário do que sugere, não propõe segmentação, mas sim integração do conhecimento. A alternativa B é equivocada pois os temas transversais não devem se tornar uma disciplina à parte, mas sim serem integrados ao currículo existente. A alternativa C falha ao sugerir que a transversalidade requer uma perspectiva disciplinar rígida, quando na verdade ela busca quebrar essa rigidez. E a alternativa E erra ao reduzir a disciplinaridade a uma única dimensão de aprendizagem; a disciplinaridade se relaciona com a especialização e profundidade em uma área específica do conhecimento, e não abrange a relação tridimensional com a realidade proposta pela interdisciplinaridade.

Assim, ao estudar para concursos na área de pedagogia e currículo, é essencial ter uma compreensão sólida desses conceitos e entender como eles se aplicam na teoria e prática educacionais.

as interconexões que acontecem nas disciplinas são causa e efeito da interdisciplinaridade.

Com a interdisciplinaridade questiona-se essa segmentação dos diferentes campos de conhecimento. Buscam-se, por isso, os possíveis pontos de convergência entre as várias áreas e a sua abordagem conjunta, propiciando uma relação epistemológica entre as disciplinas. Com ela aproximamo-nos com mais propriedade dos fenômenos naturais e sociais, que são normalmente complexos e irredutíveis ao conhecimento obtido quando são estudados por meio de uma única disciplina. As interconexões que acontecem nas disciplinas são causa e efeito da interdisciplinaridade.

fonte: http://smeduquedecaxias.rj.gov.br/nead/Biblioteca/Forma%C3%A7%C3%A3o%20Continuada/Artigos%20Diversos/garcia-transversalidade-print.pdf

A) a interdisciplinaridade propõe a segmentação dos diferentes campos de conhecimento. ERRADA (A inter questiona essa segmentação)

B) os temas transversais devem constituir uma disciplina específica na grade curricular. ERRADA (Os temas transversais não formam disciplinas)

C) a transversalidade, para ter sucesso, requer o trabalho com uma perspectiva disciplinar rígida. ERRADA (Busca uma visão mais adequada da realidade e contextualizada, não rígida).

D) as interconexões que acontecem nas disciplinas são causa e efeito da interdisciplinaridade.(CORRETA)

E) a disciplinaridade envolve um aprender sobre a realidade, na realidade e da realidade. ERRADA (definição de temas transversais).