Considerando “os direitos negados historicamente a esses col...

Alternativa correta: B - reparadora

A questão aborda um aspecto fundamental da Educação de Jovens e Adultos (EJA), que é a sua função de corrigir injustiças históricas cometidas contra determinados grupos sociais e raciais. A EJA é reconhecida como uma política afirmativa, o que significa que ela tem o objetivo de proporcionar oportunidades educacionais para aqueles que, historicamente, foram excluídos ou marginalizados.

Vamos analisar as alternativas para entender por que a correta é a B:

Alternativa A - qualificadora: Embora a EJA também tenha a função de qualificar os indivíduos para o mercado de trabalho e para a vida em sociedade, essa não é a principal função mencionada no trecho. A função qualificadora é importante, mas a questão destaca a correção de injustiças.

Alternativa B - reparadora: Esta é a alternativa correta. A função reparadora refere-se à necessidade de corrigir desigualdades e injustiças que foram historicamente impostas a certos grupos sociais. Ao mencionar que a EJA deve ser vista como uma política afirmativa e um dever específico da sociedade e do Estado, o autor destaca a função reparadora da EJA.

Alternativa C - harmonizadora: A função harmonizadora sugeriria que a EJA tem o objetivo principal de promover a harmonia social. Apesar de a educação contribuir para a harmonia social, este não é o foco principal quando se fala em corrigir injustiças históricas.

Alternativa D - equalizadora: A função equalizadora está relacionada a proporcionar igualdade de oportunidades. Embora semelhante à função reparadora, a equalização foca mais na igualdade de condições futuras, enquanto a reparadora se concentra em corrigir dívidas e injustiças passadas.

Alternativa E - inovadora: A função inovadora sugere a introdução de novas metodologias ou abordagens educacionais. Embora a EJA possa e deva inovar, o trecho especifica a correção de injustiças históricas como a principal função, o que não se alinha diretamente com a ideia de inovação.

Portanto, ao considerar o objetivo de corrigir injustiças históricas, a alternativa correta é a B - reparadora.

B - reparadora;

A função da Educação de Jovens e Adultos, de acordo com o trecho citado, é reparar as injustiças históricas cometidas contra coletivos sociais que foram negados de seus direitos ao longo do tempo. A EJA atua como uma política afirmativa, visando corrigir essa dívida histórica por meio do acesso à educação e oportunidades de aprendizagem. Portanto, a função da EJA é reparadora, buscando promover a igualdade e a inclusão social para esses grupos excluídos.

GABARITO B

A função reparadora da EJA, no limite, significa não só a entrada no circuito dos direitos civis pela restauração de um direito negado: o direito a uma escola de qualidade, mas também o reconhecimento daquela igualdade ontológica de todo e qualquer ser humano. Desta negação, evidente na história brasileira, resulta uma perda: o acesso a um bem real, social e simbolicamente importante.

A função equalizadora da EJA vai dar cobertura a trabalhadores e a tantos outros segmentos sociais como donas de casa, migrantes, aposentados e encarcerados. A reentrada no sistema educacional dos que tiveram uma interrupção forçada seja pela repetência ou pela evasão, seja pelas desiguais oportunidades de permanência ou outras condições adversas, deve ser saudada como uma reparação corretiva, ainda que tardia, de estruturas arcaicas, possibilitando aos indivíduos novas inserções no mundo do trabalho, na vida social, nos espaços da estética e na abertura dos canais de participação. Para tanto, são necessárias mais vagas para estes "novos" alunos e "novas" alunas, demandantes de uma nova oportunidade de equalização.

 A função qualificadora da EJA mais do que uma função, ela é o próprio sentido da EJA. Ela tem como base o caráter incompleto do ser humano cujo potencial de desenvolvimento e de adequação pode se atualizar em quadros escolares ou não escolares . Mais do que nunca, ela é um apelo para a educação permanente e criação de uma sociedade educada para o universalismo, a solidariedade, a igualdade e a diversidade.