A teoria da aprendizagem significativa diz que um novo conhe...

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Q2749955 Pedagogia

A teoria da aprendizagem significativa diz que um novo conhecimento se relaciona a outro já existente de modo não arbitrário, sendo necessária a predisposição para aprender. Essa teoria foi proposta por:

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A alternativa correta é: D - David Ausubel.

David Ausubel é o responsável pela teoria da aprendizagem significativa, que argumenta que a aprendizagem ocorre de maneira mais eficaz quando o novo conhecimento é relacionado a conceitos já existentes na estrutura cognitiva do aluno. Para que isso aconteça, é necessário que o aluno tenha uma predisposição para aprender, ou seja, esteja motivado e aberto para a nova informação.

Vamos agora justificar as alternativas incorretas:

A - Frederick Skinner: Skinner é conhecido por sua teoria do comportamentalismo e pelo desenvolvimento do conceito de condicionamento operante. Ele focava no comportamento observável e como ele pode ser modificado por meio de reforços e punições. Sua abordagem não enfatiza a aprendizagem significativa como definida por Ausubel.

B - Jean Piaget: Piaget é famoso por sua teoria do desenvolvimento cognitivo. Ele descreveu como as crianças passam por diferentes estágios de desenvolvimento intelectual. Embora seu trabalho seja fundamental para a compreensão da aprendizagem, ele não é o autor da teoria da aprendizagem significativa.

C - Ivan Pavlov: Pavlov é conhecido pela teoria do condicionamento clássico. Seus experimentos com cães demonstraram como um estímulo neutro pode, através do condicionamento, evocar uma resposta reflexa. Esta abordagem não se relaciona com a teoria da aprendizagem significativa de Ausubel.

E - Howard Gardner: Gardner propôs a teoria das inteligências múltiplas, sugerindo que existem diferentes tipos de inteligência que as pessoas podem possuir em maior ou menor grau. Embora sua teoria também seja muito influente no campo educacional, ela não está relacionada à aprendizagem significativa de Ausubel.

David Ausubel é o autor da teoria que aborda a aprendizagem significativa, um conceito chave em pedagogia que facilita a integração do novo conhecimento com o que já foi aprendido, promovendo uma compreensão mais profunda e duradoura.

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