Em relação ao Ensino Religioso, analisar os itens abaixo: I...

Alternativa correta: D - Todos os itens

Vamos analisar cada item e entender por que todos estão corretos:

Item I: No que se refere ao modelo didático, bem como às habilidades e às competências esperadas do professor de Ensino Religioso, os conteúdos devem ser ministrados de forma a estimular a autonomia e articular teoria e prática ao identificar a realidade escolar.

Este item está correto porque, na prática pedagógica do Ensino Religioso, é fundamental que o professor estimule a autonomia dos alunos. Isso significa que o professor deve incentivar os alunos a refletirem e construírem suas próprias ideias sobre a religiosidade e a espiritualidade. Além disso, articular teoria e prática é essencial para que os conteúdos sejam significativos e aplicáveis na vida real dos estudantes.

Item II: A atuação profissional para o Ensino Religioso pode contribuir no sentido de trazer aspectos das vidas dos alunos para dentro de sala de aula a partir de discursos fundamentados com base no respeito às pluralidades religiosas.

Este item também está correto. O Ensino Religioso deve ser um espaço onde a diversidade religiosa é respeitada e valorizada. A abordagem pluralista permite que os alunos conheçam e respeitem diferentes crenças e práticas religiosas, promovendo um ambiente de respeito mútuo e compreensão.

Item III: A formação do profissional deve ser interdisciplinar, buscando ampliar o conhecimento sobre a pluralidade religiosa e romper com ciclos de discriminação e preconceitos religiosos.

Este item está correto porque a formação interdisciplinar do professor de Ensino Religioso é crucial para que ele possa abordar a pluralidade de forma competente e inclusiva. Profissionais bem formados são capazes de trabalhar com diferentes perspectivas e combater preconceitos, promovendo uma educação mais justa e igualitária.

Portanto, todos os itens estão corretos (alternativa D), uma vez que cada um aborda aspectos fundamentais para o bom desenvolvimento do Ensino Religioso, como a autonomia dos alunos, o respeito à pluralidade religiosa e a formação interdisciplinar dos professores.