As restrições físicas e linguísticas especificam possíveis c...

Vamos analisar a questão e entender por que a alternativa correta é a E - Sistema articulatório.

Tema da Questão:
A questão aborda as restrições físicas e linguísticas na formação de sinais, e como essas restrições são impostas tanto pelo sistema perceptual quanto pelo sistema articulatório. Esse tema é relevante para compreender os aspectos da linguagem, especialmente em contextos de educação inclusiva e linguística.

Alternativa Correta: E - Sistema articulatório
O sistema articulatório refere-se ao conjunto de órgãos e estruturas (como boca, lábios, língua, cordas vocais, entre outros) que são responsáveis pela produção dos sons da fala. Nesse contexto, as restrições são impostas por como os sons podem ser fisicamente produzidos e combinados. Portanto, é o termo que corretamente preenche a lacuna no excerto, pois diz respeito aos limites e possibilidades na formação de sinais de acordo com a capacidade física de articulação.

Alternativas Incorretas:
A - Sistema alfabético manual
O sistema alfabético manual se refere ao uso de alfabetos com as mãos, como na Língua Brasileira de Sinais (Libras). Embora relevante para a comunicação, ele não aborda diretamente as restrições físicas e articulatórias na formação de sinais.

B - Sistema combinado
O termo "sistema combinado" é muito vago e não específico. Não se relaciona diretamente com as restrições físicas e linguísticas mencionadas no contexto da questão.

C - Sistema visual espacial
O sistema visual espacial refere-se à percepção e produção de sinais visuais, como gestos e movimentos no espaço. Apesar de estar relacionado à comunicação não verbal, não trata especificamente das restrições físicas na articulação dos sinais.

D - Sistema fonológico
O sistema fonológico refere-se aos sons e sua organização em uma língua. No entanto, ele não abrange diretamente as restrições físicas impostas pelo mecanismo articulatório, que é foco da questão.

Entender essas distinções é crucial para quem pretende atuar na área de educação infantil, especialmente em um contexto inclusivo que envolve diferentes formas de comunicação e linguagem.

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