Uma escola decidiu adotar a concepção técnico-científica de...
I. A concepção técnico-científica baseia-se na hierarquia de cargos e funções visando a racionalização do trabalho.
II. A concepção técnico-científica enfatiza a participação direta e igualitária de todos os membros da instituição.
III. A concepção técnico-científica tende a seguir princípios e métodos da administração empresarial.
Assinale a alternativa correta:
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No contexto da gestão escolar, a concepção técnico-científica foca na organização e eficiência, semelhante à administração empresarial. Para interpretar a questão, precisamos entender essa abordagem e como ela se diferencia de outras concepções de gestão educacional.
Alternativa correta: C - Apenas as proposições I e III estão corretas.
Vamos analisar cada uma das proposições para justificar essa escolha:
I. A concepção técnico-científica baseia-se na hierarquia de cargos e funções visando a racionalização do trabalho.
Esta proposição está correta porque uma característica central do modelo técnico-científico é a ênfase na estrutura hierárquica e na racionalização dos processos. Isso significa que há uma clara definição de funções e responsabilidades, buscando eficiência e produtividade na escola.
II. A concepção técnico-científica enfatiza a participação direta e igualitária de todos os membros da instituição.
Esta proposição está incorreta porque a gestão técnico-científica não prioriza a participação igualitária de todos. Em vez disso, foca em uma estrutura mais rígida e hierárquica, onde a eficiência é alcançada através de uma organização bem definida e controlada.
III. A concepção técnico-científica tende a seguir princípios e métodos da administração empresarial.
Esta proposição está correta porque o modelo técnico-científico utiliza métodos e princípios semelhantes aos da administração empresarial, como o foco em resultados, controle e eficiência nos processos de trabalho.
Portanto, a escolha correta é a alternativa C porque apenas as proposições I e III refletem adequadamente as características da concepção técnico-científica na gestão escolar.
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