Qual é a principal característica dos alunos na hipótese pr...

Tema Central da Questão: A questão aborda a hipótese pré-silábica, um estágio do desenvolvimento da escrita infantil segundo a teoria da psicogênese da língua escrita, desenvolvida por Emília Ferreiro e Ana Teberosky. Para resolver essa questão, é importante conhecer as características dos diferentes níveis de escrita que as crianças apresentam durante o processo de alfabetização.

Alternativa Correta: C - Eles não compreendem a correspondência entre o falado e o escrito

A alternativa C é a correta porque descreve precisamente a hipótese pré-silábica. Neste estágio, as crianças ainda não têm a compreensão de que a escrita representa a fala. Elas não conseguem associar os sons (fonemas) das palavras faladas com as letras (grafemas) usadas para escrevê-las. As crianças podem usar diversos rabiscos ou letras aleatórias sem relação clara com sons ou palavras específicas.

Análise das Alternativas Incorretas:

A - Eles escrevem palavras completas com grafemas e fonemas corretos: Esta descrição é mais apropriada para um estágio mais avançado de alfabetização, próximo ao alfabético, onde as crianças já entendem a relação entre fonemas e grafemas e conseguem escrever palavras corretamente. Portanto, não se aplica à hipótese pré-silábica.

B - Eles associam cada sílaba a uma letra com valor sonoro convencional: Esta característica descreve a hipótese silábica, onde as crianças começam a associar cada sílaba a uma letra, mas ainda não têm total compreensão da composição fonética das palavras. Assim, também não é característica da hipótese pré-silábica.

D - Eles utilizam apenas letras maiúsculas em suas escritas: O uso exclusivo de maiúsculas pode ocorrer em diferentes estágios de aprendizagem, mas não é uma característica definidora de nenhum estágio específico, incluindo o pré-silábico. Esta alternativa não foca na compreensão da escrita e fala, que é o ponto central da hipótese pré-silábica.

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