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Q2005952 Pedagogia
Observe o trecho abaixo, retirado dos Parâmetros Curriculares Nacionais:
Utilizar as diferentes linguagens verbal, musical, matemática, gráfica, plástica e corporal como meio para produzir, expressar e comunicar suas ideias, interpretar e usufruir das produções culturais, em contextos públicos e privados, atendendo a diferentes intenções e situações de comunicação; (PCN, p. 7 e 8)
Assinale a alternativa que apresente a única alternativa que NÃO apresente uma atividade cotidiana de sala de classe condizente com o exposto no trecho acima: 
Alternativas

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Gabarito: Letra E

A questão aborda o tema dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) e a aplicação das diferentes linguagens em atividades cotidianas de sala de aula. Os PCNs enfatizam a importância da utilização de várias formas de linguagem como ferramentas para a expressão de ideias, a comunicação eficaz e a apreciação de produções culturais em diferentes contextos.

Para resolver essa questão, é essencial entender que as atividades propostas devem estar alinhadas com a proposta multidisciplinar e diversificada sugerida pelo PCN, promovendo a expressão e a comunicação por meio de diferentes linguagens, sejam elas verbais, musicais, matemáticas, gráficas, plásticas ou corporais.

As alternativas A, B, C e D propõem atividades que exploram essas diferentes linguagens. Por exemplo, a produção de poemas de cordel (A) e a escrita de paródias musicais (B) usam a linguagem verbal e musical para expressar ideias e comunicar de maneira criativa.

No entanto, a alternativa E, que apresenta como atividade a análise de estruturas morfossintáticas por meio de uma lista de orações, não está diretamente relacionada à utilização de diferentes linguagens para expressar, comunicar e interpretar produções culturais, como propõem os PCNs. Essa atividade é focada na estrutura da língua e, embora importante, não contempla o aspecto multidimensional e expressivo das linguagens mencionadas no trecho dos PCNs.

Portanto, a alternativa E está correta porque é a única que não propõe uma atividade que se alinha com a utilização variada de linguagens, mas sim uma atividade mais tradicional de análise gramatical que não engloba a expressão e comunicação criativa sugerida pelos Parâmetros Curriculares Nacionais.

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