De acordo com a concepção de Ubiratan D'Ambrosio (1985), co...

A alternativa correta é a Alternativa C. Vamos entender o porquê disso.

A questão aborda a concepção de Etnomatemática, proposta por Ubiratan D'Ambrosio, que desafia as noções tradicionais de universalidade da matemática. Segundo D'Ambrosio, a Etnomatemática examina como diferentes culturas desenvolvem e aplicam conceitos matemáticos de maneiras que atendem às suas próprias necessidades e tradições. Essa abordagem sugere que a matemática não é um conjunto de princípios universais, mas sim uma disciplina que se molda de acordo com o contexto cultural.

Alternativa C: A alternativa correta afirma que as práticas matemáticas são construídas e moldadas pelas necessidades e tradições culturais específicas, questionando a ideia de uma matemática única e universal. Isso é exatamente o que Ubiratan D'Ambrosio propõe ao introduzir a Etnomatemática: a valorização de diferentes formas de conhecimento matemático que emergem de distintos contextos culturais.

Agora, vamos analisar as alternativas incorretas:

Alternativa A: Sugere que todas as culturas compartilham uma base matemática idêntica, apesar das variações superficiais. Isso vai contra a proposta da Etnomatemática que, ao contrário, enfatiza as diferenças e a diversidade de práticas matemáticas entre as culturas.

Alternativa B: Afirma que a matemática segue os mesmos princípios lógicos em todos os contextos culturais. Isso não se alinha com a ideia de Etnomatemática, que reconhece como os princípios matemáticos podem variar e se adaptar ao contexto cultural específico.

Alternativa D: Propõe que os conceitos matemáticos ocidentais devem ser adaptados, mas ainda impostos às culturas indígenas. A Etnomatemática defende exatamente o oposto: que devemos respeitar e compreender as diferentes abordagens matemáticas de cada cultura, em vez de impor uma visão única.

Alternativa E: Afirma que a matemática formal ocidental é o único sistema válido, considerando outras práticas culturais como primitivas. Isso contradiz a essência da Etnomatemática, que busca valorizar e legitimar diferentes formas de pensar matematicamente, sem hierarquizá-las.

Em suma, a Etnomatemática desafia a ideia de universalidade ao destacar que a matemática é culturalmente contextualizada e diversa. Esse entendimento nos permite valorizar a riqueza de conhecimentos matemáticos desenvolvidos por diferentes culturas ao longo do tempo.

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