Numerosos documentos nacionais e internacionais fundamentam...

Gabarito: Letra D

A educação inclusiva é um princípio que busca garantir o acesso e a participação de todos os alunos, independente de suas condições físicas, intelectuais, sociais, emocionais, linguísticas ou outras. Ela está fundamentada em documentos nacionais e internacionais que promovem a igualdade de oportunidades educacionais para todos.

As alternativas A, B, C e E estão corretas porque respeitam os princípios da educação inclusiva, que incluem:

• Individualidade: reconhecendo que cada aluno tem suas próprias características e necessidades de aprendizagem;
• Adaptação do ensino: assegurando que as metodologias e estratégias pedagógicas devem ser adaptadas para atender às necessidades individuais dos alunos, ao invés de forçá-los a se adaptar a um sistema rígido;
• Aprendizagem conjunta: promovendo um ambiente onde todas as crianças aprendem juntas, independentemente de suas habilidades ou dificuldades;
• Política e legislação: exigindo que os governos criem leis e políticas que suportem e promovam a educação inclusiva.

A alternativa D é a correta, pois expressa um conceito que vai contra os fundamentos da educação inclusiva. Ela sugere que há um limite definitivo para a aprendizagem das crianças que não conseguem se adaptar ao método criado pela escola. Este tipo de pensamento é contrário à ideia de que o sistema educacional deve ser flexível e se adaptar para atender às necessidades de todos os alunos, e não o contrário. A educação inclusiva entende que todas as crianças são capazes de aprender e se desenvolver, e que o sistema educacional deve fornecer o suporte necessário para superar barreiras à aprendizagem e participação.

Portanto, é essencial que, como futuros educadores ou membros do corpo técnico das escolas, estejamos comprometidos com a contínua busca de estratégias que permitam a todos os alunos, sem exceção, o acesso a uma educação de qualidade que respeite suas individualidades e potencialidades.

As crianças com dificuldades de se adaptar ao método criado pela escola e equipe técnica chegaram a seu limite definitivo de aprendizagem e isso deve ser respeitado

As crianças mesmo que aparente ter chegado nesse suposto limite de aprendizado, podem continuar frequentando a escola. A instituição deve continuar buscando formas de aprendizado considerando suas particularidades e lembrando que, a convivência social é direito de ambos, crianças com deficiências e sem deficiência, tendo em vista o respeito e cidadania.

Gabarito: D