Sobre as teorias de desenvolvimento e aprendizagem de L. S....

A alternativa correta é a letra E, que afirma que o processo de reconstrução interna de uma operação externa está relacionado ao conceito de desenvolvimento potencial segundo Vygotsky. No entanto, essa afirmação é incorreta, pois o conceito de desenvolvimento potencial na teoria de Vygotsky não se refere a este processo de reconstrução interna, mas sim à capacidade de aprendizagem que a criança tem ao realizar tarefas com a ajuda de outras pessoas ou com a mediação de ferramentas adequadas.

As demais alternativas estão corretas em relação aos princípios da teoria de Vygotsky:

• A - Destaca a ideia de que as características humanas são moldadas pelas relações sociais e pela transformação do meio ambiente.
• B - Ressalta a importância da inclusão e da interação social para o desenvolvimento de crianças com deficiência.
• C - Define o desenvolvimento potencial como sendo aquilo que a criança consegue realizar com a ajuda de outros, valorizando a colaboração e o diálogo.
• D - Explica que através da atividade interpessoal, ou seja, da interação com outras pessoas, os indivíduos internalizam atividades e se desenvolvem como sujeitos.

Portanto, é preciso entender que o desenvolvimento potencial se refere à zona de desenvolvimento proximal, um conceito chave na teoria de Vygotsky que descreve aquilo que a criança é capaz de fazer com assistência, sendo diferente da reconstrução interna de operações externas.

Juliana Brasil, resposta EQUIVOCADA NA LETRA E, ESSE CONCEITO É CHAMADO DE PROCESSO DE INTERNALIZAÇÃO, conforme a fonte abaixo:

O teórico ressalta que para que as atividades externas sejam internalizadas é preciso que o ocorra a chamada internalização, isto é, “a reconstrução interna de uma operação externa. (p.63). Ainda sobre o processo de internalização Vygotsky (1988) propõe as seguintes transformações: a) Uma operação que inicialmente representa uma atividade externa é reconstruída e começa a ocorrer internamente. b) Um processo interpessoal é transformado num processo intrapessoal. Todas as funções no desenvolvimento da criança aparecem duas vezes: primeiro, no nível social, e, depois, no nível individual; primeiro entre pessoas (interpsicológica), e, depois, no interior da criança (intrapsicológica). c) A transformação de um processo interpessoal num processo intrapessoal é o resultado de uma longa série de eventos ocorridos ao longo do desenvolvimento. (64)

FONTE:

https://www.unicesumar.edu.br/epcc-2007/wp-content/uploads/sites/87/2016/07/jakeline_aparecida_semechechem1.pdf

INTERNALIZAÇÃO