Diante da situação acima assinale a assertiva na qual o err...

A alternativa correta é a E.

A questão explora a percepção sobre o erro dentro do processo de aprendizagem. Tradicionalmente, o erro é muitas vezes visto de maneira negativa, como algo a ser evitado. Porém, na pedagogia contemporânea, valoriza-se o erro como uma ferramenta pedagógica que, quando compreendido e analisado, pode contribuir significativamente para o avanço do aprendizado.

No contexto do enunciado, o erro é reconhecido como uma etapa natural do processo de aprender. Ao se deparar com um erro, o aluno e o professor têm a oportunidade de dialogar e refletir sobre a falha, o que permite que o aluno reconstrua seu entendimento e melhore suas habilidades ou conhecimentos. Este processo é de construção e reconstrução do saber, onde o erro é o ponto de partida para o avanço.

Na alternativa E, a ideia central é que o erro não apenas confirma o padrão existente, mas também abre caminho para uma nova conduta, que pode ser mais adequada ou aprimorada em relação ao padrão anterior. Isso mostra uma visão dinâmica e positiva do erro, onde ele é fundamental para o processo de descoberta e inovação na aprendizagem. A expressão "O erro é visto como caminho para o avanço" encapsula essa perspectiva de que o erro é intrínseco ao crescimento e ao progresso em qualquer processo de aprendizado.

É importante notar que a alternativa correta destaca o valor positivo do erro em contraposição à pergunta, que busca uma opção onde o erro não apresenta benefícios significativos para o crescimento. As demais alternativas (A, B, C e D) de alguma forma reconhecem o erro como um elemento positivo que contribui para o avanço e o crescimento, seja através da superação, compreensão ou reorientação.

Está pedindo a incorreta letra E

A) Ao reconhecer a origem e a constituição de um erro, podemos superá-lo, com benefícios significativos para o crescimento. Ou seja, foi o erro, conscientemente elaborado, que possibilitou a oportunidade de revisão e avanço. Correto o erro consciente e reflexivo nos permite avançar na aprendizagem

B) A solução insatisfatória de um problema só pode ser considerada errada na medida em que se tem uma definição de como seria considerada correta. Correta só é importante o erro ao se observar o correto.

C) Os erros da aprendizagem, que emergem a partir de um padrão de conduta cognitivo ou prático já estabelecido pela Ciência ou pela Tecnologia, servem positivamente de ponto de partida para o avanço, na medida em que são identificados e compreendidos. Correto se possibilitar reflexão tem significado

D) A compreensão do erro é o passo fundamental para a sua superação. Há que se observar que o erro, como manifestação de uma conduta não-aprendida, dá a direção do avanço da aprendizagem do aluno e, consequentemente, a compreensão do desvio, possibilitando a sua correção inteligente. Correta o erro é uma oportunidade de aprender

E) O erro é visto e compreendido de forma dinâmica, na medida em que confirma o padrão, para, subsequentemente, possibilitar uma conduta nova em conformidade com o padrão ou mais perfeita que este. O erro é visto como como caminho para o avanço. Errado se for para seguir o padrão não há significado no erro o padrão deve ser transformado para que possa possibilitar a aprendizagem significativa.