A história da educação no Brasil foi marcada por duas grande...

A alternativa correta é a C - tradicional, renovada progressivista, renovada não diretiva e tecnicista.

Para compreender essa questão, é importante conhecer as duas grandes correntes pedagógicas que marcaram a história da educação brasileira: a liberal e a progressista. A corrente pedagógica liberal se caracteriza por enfatizar a importância da individualidade do aluno, da liberdade e da autonomia, preparando o indivíduo para se integrar ao mercado de trabalho e à sociedade de acordo com as regras do sistema capitalista. Dentro dessa corrente, existem diversas tendências, que foram destacadas nas alternativas da questão.

A tendência tradicional é marcada por uma educação centrada no professor, que é o detentor do conhecimento e o transmite aos alunos. Já a tendência renovada progressivista foca no desenvolvimento do aluno e na aprendizagem por descoberta. A tendência renovada não diretiva, também conhecida como escola nova ou centrada no aluno, valoriza a liberdade e a iniciativa do estudante, com um papel mais observador por parte do educador. Por fim, a tendência tecnicista relaciona-se à eficiência e à racionalização do ensino, alinhando a educação às demandas técnicas e científicas da sociedade industrial.

É importante notar que as tendências libertária e libertadora, mencionadas em outras alternativas, são associadas à corrente progressista, que tem um enfoque mais crítico e voltado para a transformação social e a superação das desigualdades.

Assim, a alternativa correta é a C, pois lista as tendências que são identificadas com a corrente pedagógica liberal, que são a tradicional, a renovada progressivista, a renovada não diretiva e a tecnicista.

TENDÊNCIA LIBERAL:

- TRADICIONAL;

- RENOVADA PROGRESSIVISTA;

- RENOVADA NÃO DIRETIVA;

- TECNICISTA.

TENDÊNCIA PROGRESSITA:

- LIBERTADORA;

- LIBERTÁRIA;

- CRÍTICO-SOCIAL DOS CONTEÚDOS.

Tradicional: tem como objetivo a transmissão dos padrões, normas e modelos dominantes. Os conteúdos escolares são separados da realidade social e da capacidade cognitiva dos alunos, sendo impostos como verdade absoluta em que apenas o professor tem razão. Sua metodologia é baseada na memorização, o que contribui para uma aprendizagem mecânica, passiva e repetitiva.

Renovada:  a educação escolar assume o propósito de levar o aluno a aprender e construir conhecimento, considerando as fases do seu desenvolvimento. Os conteúdos escolares passam a adequar-se aos interesses, ritmos e fases de raciocínio do aluno. Sua proposta metodológica tem como característica os experimentos e as pesquisas. O professor deixa de ser um mero expositor e assume o papel de elaborar situações desafiadoras da aprendizagem. A aprendizagem é construída através de planejamentos e testes. O professor passa a respeitar e a atender as necessidades individuais dos alunos.

Renovada não-diretiva: há uma maior preocupação com o desenvolvimento da personalidade do aluno, com o autoconhecimento e com a realização pessoal. Os conteúdos escolares passam a ter significação pessoal, indo de encontro aos interesses e motivação do aluno. São incluídas atividades de sensibilidade, expressão e comunicação interpessoal, acentuando-se a importância dos trabalhos em grupos.Aprender torna-se um ato interno e intransferível. A relação professor-aluno passa a ser marcada pela afetividade.

Tecnicista: enfatiza a profissionalização e modela o individuo para integrá-lo ao modelo social vigente, tecnicista. Os conteúdos que ganham destaque são os objetivos e neutros. O professor administra os procedimentos didáticos, enquanto o aluno recebe as informações. O educador tem uma relação profissional e interpessoal com o aluno.