“Compreender acontecimentos históricos, relações de poder e ...
“Compreender acontecimentos históricos, relações de poder e processos e mecanismos de transformação e manutenção das estruturas sociais, políticas, econômicas e culturais ao longo do tempo e em diferentes espaços para analisar, posicionar-se e intervir no mundo contemporâneo.”
(BNCC – http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/#fundamental/historia.)
É uma das competências específicas de História para o ensino fundamental que o estudante deve desenvolver ao mobilizar as habilidades que se relacionam aos conteúdos e objetos de conhecimento propostos pela:
Gabarito comentado
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Alternativa correta: C - Competências Específicas de História para o Ensino Fundamental na Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
A questão aborda um tema fundamental no contexto educacional brasileiro: as competências específicas que os estudantes devem desenvolver no ensino de História, conforme estabelecido pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC). A BNCC é um documento normativo que define as aprendizagens essenciais para os alunos da educação básica em todo o Brasil.
A competência mencionada no enunciado enfatiza a importância de os estudantes compreenderem os acontecimentos históricos e suas implicações, permitindo uma análise crítica e a possibilidade de intervenção no mundo contemporâneo. Isso está alinhado com a proposta da BNCC para o ensino de História, que visa formar cidadãos críticos, conscientes e ativos.
Justificativa para a alternativa correta (C): A BNCC estabelece diretrizes claras para o ensino de História, identificando competências que vão além do simples acúmulo de informações, focando também na capacidade dos alunos de analisar e intervir na realidade. A competência descrita no enunciado é um exemplo claro dessas diretrizes, refletindo os objetivos da BNCC para o ensino fundamental.
Por que as demais alternativas estão incorretas:
A - A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) é um documento importante, mas ela fornece diretrizes gerais para a educação no Brasil e não define competências específicas para disciplinas como a BNCC faz.
B - Embora a inclusão curricular do ensino de “História e Cultura Afro-Brasileira” seja uma obrigatoriedade e tema relevante, a competência descrita no enunciado não está diretamente relacionada a essa inclusão específica.
D - As competências para o ensino da prevenção e combate ao bullying são importantes, mas focam em aspectos socioemocionais e de convivência escolar, não correspondendo à competência específica de História mencionada no enunciado.
É essencial que os alunos de pedagogia e educadores compreendam as especificidades de cada documento normativo e sua aplicação no planejamento curricular. Isso garante que o ensino seja guiado por princípios que promovem o desenvolvimento integral dos estudantes.
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