As proposições sobre a importância do lúdico têm início na G...

A alternativa B é a incorreta nesta questão. Vamos analisar o porquê e entender cada uma das alternativas.

A - Esta alternativa destaca a importância dos jogos como uma ferramenta para promover a autonomia e o protagonismo infantil. Os jogos permitem que as crianças tomem decisões e lidem com as consequências dessas decisões, dentro de suas capacidades e contextos de aprendizagem, o que é uma prática pedagógica adequada.

B - Esta é a alternativa incorreta. Ela sugere que o professor deve controlar rigorosamente o jogo e suas regras, o que contradiz a essência do lúdico e do aprendizado através dos jogos. O jogo, para ser educativo, precisa permitir que as crianças explorem, criem suas próprias regras dentro de limites razoáveis e desenvolvam autonomia, ao invés de serem controladas estritamente pelo professor.

C - Aqui, a questão aborda a importância do jogo tanto no presente quanto no futuro da criança. O jogo é crucial para o desenvolvimento social e cognitivo imediato e também auxilia na preparação para desafios futuros, o que é uma visão amplamente aceita na pedagogia.

D - Esta alternativa mostra que os jogos de regras são úteis para diversas faixas etárias, não apenas para crianças pequenas. Eles ajudam no desenvolvimento contínuo e adaptação a regras sociais, beneficiando adolescentes e até adultos, o que está correto pedagogicamente.

Em resumo, a alternativa B está incorreta porque propõe um controle excessivo por parte do professor, enquanto o ideal é que os jogos proporcionem uma experiência de aprendizado mais livre e criativa para os alunos.

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acho que o gabarito esta errado

A) Cuidam da dimensão lúdica das tarefas escolares e possibilitam que as crianças possam ser protagonistas, isto é, responsáveis por suas ações, nos limites de suas possibilidades de desenvolvimento e dos recursos mobilizados pelos processos de aprendizagem.

• Esta afirmação está correta. O uso de jogos na educação é frequentemente associado ao desenvolvimento da autonomia e protagonismo das crianças, permitindo que elas explorem e aprendam dentro de suas capacidades.

B) O jogo educativo utilizado em sala de aula, na maioria das vezes, vai além das brincadeiras e se torna uma ferramenta para o aprendizado; portanto, é interessante sempre que o professor escolha com qual jogo queira brincar e que ele mesmo controle o desenvolvimento e as normas estabelecidas, para que o jogo tenha a função educativa.

• Esta afirmação é incorreta. Embora os jogos educativos sejam ferramentas valiosas, a ideia de que o professor deve controlar rigidamente o desenvolvimento e as normas pode limitar a espontaneidade e a criatividade, que são essenciais para o aprendizado lúdico. O controle excessivo pode transformar o jogo em uma atividade menos envolvente e menos eficaz para o aprendizado.

C) Jogos são importantes na vida da criança não só no presente, mas também no futuro. No presente, a criança necessita do jogo, ou seja, um espaço e um tempo para pensar e se adaptar, por isso a atividade lúdica é importante para o desenvolvimento dela. Ao jogar, a criança desenvolve alguns aspectos sociais e cognitivos que serão úteis no futuro.

• Esta afirmação está correta. Os jogos são reconhecidos por seu papel no desenvolvimento social e cognitivo das crianças, com benefícios que se estendem ao longo da vida.

D) Os jogos de regras não só servem aos interesses infantis como também aos dos adolescentes, ultrapassando as barreiras que, com o avanço da idade, são impostas ao brincar, constituindo um poderoso instrumento que não se encontra circunscrito somente a sujeitos que apresentam dificuldades; antes, vem contribuir para o desenvolvimento e a aprendizagem de maneira geral de sujeitos de diferentes idades e diferentes níveis evolutivos.

• Esta afirmação está correta. Jogos de regras são valiosos para o desenvolvimento de habilidades sociais e cognitivas em várias faixas etárias, não apenas para crianças pequenas.

A afirmação B é a incorreta, pois sugere um controle excessivo do professor sobre o jogo, o que pode limitar a eficácia do aprendizado lúdico.