Para PIAGET, o processo de desenvolvimento ocorre através d...

A alternativa correta é a E. Isso porque, de acordo com a teoria do desenvolvimento cognitivo de Jean Piaget, o estágio sensório-motor ocorre aproximadamente dos 0 aos 2 anos de idade. Nesta fase, a criança experimenta o mundo principalmente através dos movimentos e das sensações. Ela começa a compreender o ambiente que a rodeia por meio de suas ações físicas diretas sobre objetos. É uma fase marcada pela descoberta de relações causa-efeito, pela exploração do ambiente e, em especial, pela aquisição da noção de permanência do objeto - a compreensão de que objetos continuam a existir mesmo quando não são vistos ou ouvidos.

No início do estágio sensório-motor, o comportamento do bebê é largamente reflexo, como citado na alternativa correta. À medida que a criança se desenvolve, ela começa a interagir de maneira mais complexa com o seu entorno, utilizando a coordenação de visão e tato, por exemplo. A progressão deste estágio mostra um aumento na diferenciação, onde a criança começa a agir intencionalmente e a reconhecer que é separada do mundo ao seu redor.

As demais alternativas apresentam informações incorretas ou misturam características de diferentes estágios propostos por Piaget. Vamos revisá-las brevemente:

• A alternativa A descreve de maneira imprecisa o estágio das operações concretas, e não o sensório-motor.
• A alternativa B fornece a idade correta para o início do desenvolvimento, mas identifica erroneamente o nome do estágio associado a essa faixa etária.
• A alternativa C refere-se a uma descrição mais apropriada para as operações formais, mas com a faixa etária equivocada.
• A alternativa D combina incorretamente as características e as faixas etárias dos estágios pré-operacional e das operações concretas.

Entender corretamente os estágios de desenvolvimento de Piaget é fundamental para a pedagogia, pois eles fornecem um arcabouço para compreender como as crianças pensam e aprendem em diferentes idades, o que pode influenciar as estratégias de ensino e de avaliação em ambientes educacionais.

a) nessa opção, mistura-se sensório-motor com operações concretas. São fases diferentes e não-síncronas;

b) pré- operatório vai dos 2 aos 7,8 anos;

c) operações concretas vai de 8 a 11 anos;

d) operações formais vai dos 8 aos 14 anos, além de misturar as fases novamente...

e) situação puramente reflexa. O bebê ainda não tem consciência de si... age por reflexo. Exemplo, mama e agarra com força os objetos por instinto, não por que ele pensa que vai mamar para saciar a fome ou pegar qualquer objeto para conhecê-lo...

É um instinto de sobrevivência... mama para se alimentar e agarra com força qualquer objeto para se segurar e não cair...

no sensório-motor a criança evolui de uma situação puramente refexa até a diferenciação do mundo exterior em relação a si própria.