Saviani (2008) estudioso da corrente pedagógica “ _________...

A alternativa correta é a B - Pedagogia Histórico Crítica; culturais universais; realidade social; realidades sociais.

Para entendermos por que a alternativa B é a correta, vamos conversar um pouco sobre a Pedagogia Histórico-Crítica. Esse é um enfoque pedagógico desenvolvido pelo brasileiro Dermeval Saviani, o qual vê a educação como uma forma de intervenção no mundo. A pedagogia histórico-crítica busca superar a visão simplista de que a educação se resume ao encontro entre professor e aluno, trazendo para o centro das discussões a realidade social e sua transformação.

Os conteúdos considerados culturais universais são aqueles conhecimentos que foram construídos ao longo da história da humanidade e que são entendidos como essenciais para a formação dos indivíduos. Esses conteúdos devem ser ensinados de maneira crítica, ou seja, não basta apenas transmitir o conhecimento; é necessário contextualizar e permitir que o aluno entenda e critique a realidade social na qual está inserido.

Saviani também defende que a escola tem um papel fundamental em disseminar conteúdos que sejam vivos e conectados com as realidades sociais. Isso significa que o aprendizado precisa estar atrelado ao que é relevante e significativo para os alunos e para a sociedade na qual estão inseridos. Dessa forma, os conhecimentos escolares ajudam a formar cidadãos capazes de entender e atuar em sua realidade.

A resposta correta menciona o aluno como participante ativo, que integra as discussões, e o professor como mediador entre o saber sistematizado e o educando. Isso está alinhado aos princípios da Pedagogia Histórico-Crítica, pois o processo educativo é concebido como uma prática social que deve contribuir para a transformação social.

Em resumo, a alternativa B está correta porque articula corretamente os conceitos centrais da Pedagogia Histórico-Crítica conforme propostos por Saviani, considerando a importância dos conteúdos culturais universais e a necessidade de relacionar a educação com a análise crítica da realidade social.