A modalidade de Educação a Distância (EaD) no Brasil, consi...

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Q1971766

Ano: 2022 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: UFJF Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2022 - UFJF - Pedagogo - Edital nº 70 |

Q1971766 Pedagogia

A modalidade de Educação a Distância (EaD) no Brasil, considerando os relatos científicos da última década, enfrenta problemas relacionados à evasão dos estudantes em seus cursos. A evasão é a desistência ou abandono, pelo estudante, de um curso ou programa de ensino sem concluí-lo (ASHBY, 2004).
SILVA BARBOSA DE OLIVEIRA, C. V.; DUARTE BEZERRA, D. H.; VIANA DE SOUZA TORRES, G. Revisão Sistemática da Literatura Sobre as Causas de Evasão da Educação a Distância no Brasil. EmRede - Revista de Educação a Distância, v. 8, n. 1, p. 1-15, 16 jul. 2021.
Com relação à evasão de cursos em EaD, assinale a alternativa incorreta.

A evasão causa problema às instituições de ensino, públicas ou privadas, como a ausência de retornos sociais e financeiros a partir dos investimentos realizados.

A evasão é também um problema causado pela falta do gerenciamento eficiente dos cursos na modalidade de EaD, podendo trazer ociosidade aos professores e funcionários da instituição.

As causas de evasão podem ser classificadas como exógenas e endógenas à instituição de ensino.

A evasão vem sendo objeto de vários estudos com o objetivo de entender e encontrar as suas causas, tanto na educação pública, quando na privada.

São consideradas causas exógenas de evasão as dificuldades acadêmicas dos alunos, o uso da plataforma e a gestão do curso, enquanto são causas endógenas a falta de tempo, o contexto familiar e os problemas com professores e tutores.

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