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Alternativa Correta: E - Errado

A questão aborda a importância do reconhecimento dos diversos conhecimentos que os alunos trazem para a sala de aula no processo do planejamento pedagógico. O planejamento eficaz reconhece esses saberes prévios como um ponto de partida para a construção de novos conhecimentos, e não algo que deva ser ignorado ou visto como um obstáculo.

No contexto educacional, é consenso que o planejamento pedagógico deve ser inclusivo e capaz de atender à diversidade. A valorização dos conhecimentos prévios dos alunos permite que o professor formador crie estratégias de ensino mais significativas, que partem do que os alunos já sabem para levá-los a alcançar o novo conhecimento de maneira contextualizada e motivadora.

Portanto, a afirmação de que elaborar o planejamento sem preocupação com reconhecimento dos diversos conhecimentos dos alunos é fundamental é incorreta. Pelo contrário, o reconhecimento desses conhecimentos é que é fudamental para impulsionar uma prática pedagógica efetiva.

Dessa forma, a justificativa para a alternativa E estar correta é que, na verdade, o reconhecimento e a valorização dos saberes dos alunos são práticas essenciais e um ponto de partida para uma prática pedagógica eficaz e que promova uma aprendizagem significativa.

errado

Tem que haver preocupação com reconhecimento dos diversos conhecimentos dos alunos

O erro nesta afirmação está em sugerir que elaborar o planejamento do trabalho sem considerar o reconhecimento dos diversos conhecimentos dos alunos é fundamental para impulsionar efetivamente a prática pedagógica. Na verdade, é crucial que os professores levem em conta os conhecimentos prévios, interesses e experiências dos alunos ao elaborar o planejamento do trabalho.

Ignorar os conhecimentos prévios dos alunos pode levar a lacunas na compreensão e no engajamento com os conteúdos, além de desconsiderar as experiências e perspectivas individuais que cada aluno traz para a sala de aula. Ao contrário, reconhecer e valorizar os saberes dos alunos é essencial para criar um ambiente de aprendizagem inclusivo, significativo e eficaz.

Portanto, ao elaborar o planejamento do trabalho, os professores devem buscar integrar os conhecimentos prévios dos alunos, adaptando as atividades e estratégias de ensino de acordo com as necessidades e interesses individuais, a fim de promover uma aprendizagem mais profunda e significativa.