Julgue o item subsequente.Conforme observado por Luckesi, ve...

Alternativa correta: E – Errado.

A questão aborda a temática da avaliação na prática pedagógica, referenciando as ideias de Cipriano Carlos Luckesi, um importante autor na área da Educação que tem contribuições significativas sobre avaliação escolar. Para compreender e responder corretamente a esta questão, é necessário ter conhecimento sobre as teorias de Luckesi, que enfatiza uma avaliação formativa, contínua e integrada ao processo de ensino-aprendizagem, opondo-se à concepção de uma avaliação somente como medida de resultados atingidos.

Luckesi critica a prática de avaliação tradicional, que é centrada nos resultados finais, ou seja, no produto do processo educativo. De acordo com ele, a avaliação deve ser vista como um componente do processo de ensino que ajuda no desenvolvimento do estudante, sendo parte integrante e formativa desse processo, e não um fim em si mesma. A avaliação deve, portanto, servir para diagnosticar as dificuldades dos alunos, fornecendo subsídios para replanejar as ações pedagógicas com o intuito de promover o avanço no aprendizado.

A questão afirma que a prática pedagógica está predominantemente orientada por uma abordagem de avaliação, em detrimento de uma pedagogia centrada nos resultados atingidos. Essa afirmação parece confundir os termos, pois sugere que a "abordagem de avaliação" está em oposição à "pedagogia centrada nos resultados", quando na verdade, a crítica de Luckesi é justamente à avaliação que se centra apenas nos resultados. Assim, a questão está incorreta, pois a prática criticada por Luckesi é aquela que enfoca somente os resultados, e não a avaliação como um todo, que deve ser parte do processo de ensino-aprendizagem com foco no desenvolvimento do aluno.

Portanto, é fundamental reconhecer que a avaliação deve ser um processo contínuo e formativo, alinhado ao ensino e à aprendizagem, e não meramente um instrumento de mensuração de resultados finais. Esta compreensão está em consonância com as ideias de Luckesi e é importante para a construção de práticas pedagógicas mais eficazes e significativas para os estudantes.

Errado

Para Luckesi "a atual prática de avaliação escolar estipulou como função do ato de avaliar a classificação e não o diagnóstico".