No livro Gestão Escolar e Formação de Gestores, que tem como...

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Ano: 2016 Banca: IF Sertão - PE Órgão: IF Sertão - PE Prova: IF Sertão - PE - 2016 - IF Sertão - PE - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q2752262 Pedagogia

No livro Gestão Escolar e Formação de Gestores, que tem como organizadora a Drª. Heloísa Lück, na página 25, há a seguinte frase: A efetivação da autonomia escolar está associada a uma série de características, umas ocorrendo como desdobramento de outras, tal como num mosaico que só faz sentido visto pelo conjunto. Dentre essas características ressaltam, como significativas em seu processo, as seguintes, EXCETO:

A autonomia é um processo que se constrói automaticamente, mediante ação individual competente e responsável, realizada através da mediação de naturais ambiguidades, contrastes e conflitos.

Autonomia da escola não significa total e absoluta capacidade e direito de condução de seus próprios destinos, em desconsideração ao contexto de que a escola faz parte. Tal situação seria irreal na dimensão social.

Autonomia é um processo coletivo e participativo de compartilhamento de responsabilidades, emergentes do estabelecimento de um conjunto de decisões.

Autonomia não é um processo interno da escola, mas sim, um princípio que deve permear todo o sistema e até mesmo a sociedade. É por isso que não se realiza autonomia por decreto, nem se delega condições de autonomia.

Não se constrói a autonomia da escola senão mediante um entendimento recíproco entre dirigentes do sistema e dirigentes escolares, entre estes e a comunidade escolar (incluindo os pais) a respeito de que tipo de educação que a escola deve promover e de como todos, em conjunto, vão agir para realizá-la.

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A alternativa correta é a A.

Vamos entender o porquê:

Tema da questão: O tema abordado é a autonomia escolar e suas características, conforme discutido no livro "Gestão Escolar e Formação de Gestores" organizado pela Drª. Heloísa Lück. A questão exige do candidato um entendimento aprofundado sobre os conceitos de autonomia no contexto educacional, especialmente como ela se manifesta e se constrói dentro da escola.

Alternativa A: Incorreta. Esta alternativa afirma que a autonomia se constrói automaticamente mediante ação individual competente, o que não está de acordo com os princípios discutidos no livro. A autonomia escolar não é um processo automático e individual, mas sim um processo coletivo e participativo.

Alternativa B: Correta. Esta alternativa corretamente afirma que a autonomia da escola não significa uma capacidade total e absoluta de conduzir seus próprios destinos desconsiderando o contexto social. Este entendimento é coerente com a visão de que a autonomia escolar deve estar integrada ao contexto mais amplo da sociedade.

Alternativa C: Correta. Ela enfatiza que a autonomia é um processo coletivo e participativo, o que está de acordo com os princípios discutidos no livro. A construção da autonomia requer o compartilhamento de responsabilidades e decisões em conjunto.

Alternativa D: Correta. Esta alternativa afirma que a autonomia não é um processo interno da escola, mas sim um princípio que deve permear todo o sistema e a sociedade. Isso está alinhado com a ideia de que a autonomia escolar não pode ser decretada ou delegada, mas deve ser construída de maneira integrada.

Alternativa E: Correta. Ela destaca que a autonomia se constrói mediante entendimento recíproco entre dirigentes do sistema e escolares, incluindo a comunidade escolar. Este entendimento é crucial para a implementação de uma educação que todos desejam promover.

Portanto, a única alternativa que não está de acordo com a abordagem do livro da Drª. Heloísa Lück sobre a autonomia escolar é a alternativa A.

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