Em relação ao documento Parâmetros Curriculares para o ensin...

A alternativa correta é a E.

O documento dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) para o ensino do Português enfatiza a importância de um ensino que não se limite apenas ao aprendizado técnico da leitura e escrita, mas que também desenvolva a compreensão e a expressão oral e escrita de maneira significativa e contextualizada.

A alternativa E está correta, pois aborda a importância da exposição oral desde as séries iniciais. Ela aponta que o texto expositivo apresenta dificuldades tanto para quem o produz quanto para quem o recebe. Conforme os PCN, integrar a exposição oral nos projetos de estudo desde cedo é fundamental para o desenvolvimento das habilidades de comunicação dos alunos.

Vamos analisar as outras alternativas para entender por que estão incorretas:

A: A alternativa sugere que leitura e escrita são práticas independentes, mas de certa forma relacionadas. No entanto, isso não está totalmente de acordo com os PCN. Segundo o documento, leitura e escrita são práticas interdependentes e se influenciam mutuamente de maneira mais integrada do que o enunciado sugere.

B: A alternativa define a leitura como um processo passivo, o que contraria os princípios dos PCN. A leitura, segundo os PCN, é um processo ativo e dinâmico, onde o leitor constrói ativamente o significado do texto com base em seu conhecimento prévio, contexto e objetivos.

C: A alternativa afirma que a leitura na escola tem sido fundamentalmente um objeto de aprendizagem, mas que para ser um objeto de ensino precisa fazer sentido para o aluno. Embora esteja parcialmente correta, ela não aborda completamente a proposta dos PCN sobre a importância de contextualizar o ensino da leitura de forma que envolva e motive o aluno.

D: A alternativa sugere que ler é apenas decodificar códigos. Este entendimento é bastante limitado. Os PCN enfatizam que a leitura vai além da decodificação, sendo um processo de compreensão e interpretação de textos, e não apenas a habilidade de traduzir símbolos escritos em palavras faladas.

Em resumo, os PCN para o ensino do Português visam uma abordagem mais ampla e integrada do ensino da língua, onde a leitura, escrita e oralidade são interligadas e contextualizadas no cotidiano dos alunos, valorizando tanto a compreensão quanto a expressão em diversos gêneros e situações comunicativas.

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