Na concepção de Wallon, infantil é sinônimo de lúdico. Toda ...

Alternativa Correta: A

A compreensão correta da concepção de Henri Wallon sobre o jogo infantil é crucial para responder a esta questão. Wallon vê o jogo como uma atividade voluntária, onde a criança se engaja por prazer, sem imposições externas. Isso funda o princípio de que, para Wallon, o lúdico na infância é uma expressão de liberdade e espontaneidade.

Vamos analisar detalhadamente cada alternativa para entender por que a Alternativa A é a correta e as outras não se adequam à visão de Wallon:

Alternativa A: "Uma atividade voluntária da criança, pois se imposta deixa de ser jogo; é trabalho ou ensino."
Esta é a correta. Wallon destaca que o jogo deve ser voluntário e livre. Se a atividade é imposta, perde seu caráter lúdico e se transforma em uma tarefa ou ensino. O jogo, para Wallon, é uma atividade que a criança realiza por si mesma, sem estar subordinada a um objetivo externo.

Alternativa B: "A habilidade de estabelecer livremente a diferença entre alguma coisa usada como símbolo e como ela representa seu significado."
Esta alternativa está incorreta porque descreve uma compreensão de símbolos e significados que é mais alinhada com a teoria de Piaget sobre o jogo simbólico, e não com a visão de Wallon, que foca na liberdade e espontaneidade da atividade lúdica.

Alternativa C: "A repetição de movimentos e ações que exercitam as funções tais como andar, correr, saltar e outras pelo simples prazer funcional."
Esta alternativa está incorreta. Apesar de a repetição de movimentos ser uma característica de alguns tipos de brincadeiras, a definição de Wallon vai além, englobando a atividade lúdica como um todo, que não se limita apenas ao exercício físico, mas também inclui a dimensão voluntária e livre da brincadeira.

Alternativa D: "Uma situação privilegiada de aprendizagem infantil, à medida que fornece livremente uma estrutura básica para mudanças das necessidades e da consciência."
Esta alternativa está incorreta. Embora a atividade lúdica possa sim proporcionar aprendizagem e desenvolvimento, Wallon enfatiza mais a natureza livre e voluntária do jogo, e não necessariamente sua função educativa estruturada.

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