Segundo a publicação da UNESCO, Educação: um tesouro a desc...
Segundo a publicação da UNESCO, Educação: um tesouro a descobrir, a educação ao longo da vida baseiase em quatro pilares: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a conviver e aprender a ser. No que se refere a esses pilares, numerar a 2ª coluna de acordo com a 1ª e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
(1) Aprender a conhecer.
(2) Aprender a fazer.
(3) Aprender a conviver.
(4) Aprender a ser.
( ) Para beneficiar-se das oportunidades oferecidas pela educação ao longo da vida.
( ) A fim de adquirir não só uma qualificação profissional, mas, de uma maneira mais abrangente, a competência que torna a pessoa apta a enfrentar numerosas situações e a trabalhar em equipe.
( ) Para desenvolver, o melhor possível, a personalidade e estar em condições de agir com uma capacidade cada vez maior de autonomia, discernimento e responsabilidade pessoal.
( ) Desenvolvendo a compreensão do outro e a percepção das interdependências – realizar projetos comuns e preparar-se para gerenciar conflitos – no respeito pelos valores do pluralismo, da compreensão mútua e da paz.
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Gabarito: B - 1 - 2 - 4 - 3.
A questão que você acabou de responder aborda os quatro pilares fundamentais da educação propostos pelo relatório da UNESCO, conhecido como "Educação: um tesouro a descobrir". Este documento foi elaborado pela Comissão Internacional sobre Educação para o século XXI, e tem como objetivo orientar as políticas educativas em todo o mundo diante dos desafios da contemporaneidade. Os quatro pilares são essenciais para entender a visão da educação como um processo contínuo e abrangente que vai além do conhecimento acadêmico formal.
Para resolver essa questão, é necessário compreender o significado de cada um dos pilares citados:
- Aprender a conhecer, que se refere à aquisição dos instrumentos da compreensão, envolvendo o aprender a aprender, para que se possa continuar aprendendo ao longo da vida.
- Aprender a fazer, relacionado ao desenvolvimento de competências que permitem ao indivíduo agir sobre o meio e sobre si mesmo, em contextos diversos e em trabalho de equipe.
- Aprender a ser, que visa ao desenvolvimento integral da pessoa, incluindo autonomia, discernimento, responsabilidade pessoal, e a capacidade de realização pessoal.
- Aprender a conviver, que enfatiza a importância de desenvolver a compreensão mútua entre as pessoas e entre sociedades distintas, promovendo a convivência pacífica e o respeito à diversidade.
A alternativa correta é a B - 1 - 2 - 4 - 3, pois ela traz a sequência que corretamente associa os pilares aos seus respectivos conceitos:
- (1) Aprender a conhecer: "Para beneficiar-se das oportunidades oferecidas pela educação ao longo da vida".
- (2) Aprender a fazer: "A fim de adquirir não só uma qualificação profissional, mas, de uma maneira mais abrangente, a competência que torna a pessoa apta a enfrentar numerosas situações e a trabalhar em equipe".
- (4) Aprender a ser: "Para desenvolver, o melhor possível, a personalidade e estar em condições de agir com uma capacidade cada vez maior de autonomia, discernimento e responsabilidade pessoal".
- (3) Aprender a conviver: "Desenvolvendo a compreensão do outro e a percepção das interdependências – realizar projetos comuns e preparar-se para gerenciar conflitos – no respeito pelos valores do pluralismo, da compreensão mútua e da paz".
Compreender esses pilares é fundamental para a atuação de educadores e profissionais envolvidos com a educação, pois eles fornecem um quadro de referência para uma abordagem holística e integrada do desenvolvimento humano e da aprendizagem ao longo da vida.
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( 1) Para beneficiar-se das oportunidades oferecidas pela educação ao longo da vida.
( 2) A fim de adquirir não só uma qualificação profissional, mas, de uma maneira mais abrangente, a competência que torna a pessoa apta a enfrentar numerosas situações e a trabalhar em equipe.
(4 ) Para desenvolver, o melhor possível, a personalidade e estar em condições de agir com uma capacidade cada vez maior de autonomia, discernimento e responsabilidade pessoal.
( 3 ) Desenvolvendo a compreensão do outro e a percepção das interdependências – realizar projetos comuns e preparar-se para gerenciar conflitos – no respeito pelos valores do pluralismo, da compreensão mútua e da paz.
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