De acordo com o art. 43, da Resolução CNE/CEB n° 4/2010, o ...

Alternativa correta: A - da ousadia de seus agentes.

O tema da questão gira em torno do Projeto Político-Pedagógico (PPP) e sua importância no contexto da gestão democrática da escola. O PPP não é apenas um documento formal, mas uma ferramenta de planejamento e ação que reflete a identidade da escola e suas intenções educativas, envolvendo a comunidade escolar no processo. Para resolver essa questão, é necessário compreender o conceito de PPP, a importância do envolvimento de toda a comunidade escolar na sua construção, execução e avaliação, e a ideia de que um projeto pedagógico é uma construção contínua que desafia o status quo e aponta para um futuro desejado.

Na perspectiva de autores como Veiga e Gadotti, o PPP é uma expressão concreta dos valores, dos objetivos e das diretrizes pedagógicas de uma instituição de ensino, que serve como um guia para suas práticas educativas. Gadotti destaca que todo projeto pedagógico supõe rupturas com o presente e promessas para o futuro, implicando em mudanças significativas e avanços na direção de uma educação de melhor qualidade.

A alternativa correta (A) está relacionada à atitude proativa e inovadora dos indivíduos envolvidos no processo educativo. A ousadia é um elemento fundamental, pois indica a disposição para enfrentar desafios, propor mudanças e buscar melhorias, aspectos essenciais para a construção de um projeto educativo significativo e transformador. Os "agentes" mencionados na alternativa referem-se a todos aqueles que participam da vida escolar, incluindo gestores, professores, alunos, pais e outros membros da comunidade.

Portanto, a alternativa correta ressalta o papel ativo e decisivo da comunidade escolar na construção de um PPP eficaz, que rompa com práticas ultrapassadas e se oriente para a construção de uma escola verdadeiramente democrática e inclusiva.

Resposta correta A

A) da ousadia de seus agentes. (SIM)

B) da proposta do supervisor de ensino. (NÃO)

C) do apoio da Sociedade Amigos do Bairro. (NÃO)

D) da aprovação pelos órgãos centrais do sistema de ensino. (NÃO)

E) do cumprimento do roteiro fixado pela secretaria da educação municipal. (NÃO)

Todo projeto supõe rupturas com o presente e promessas para o futuro. Projetar significa tentar quebrar um estado confortável para arriscar-se, atravessar um período de instabilidade e buscar uma nova estabilidade em função da promessa que cada projeto contém de estado melhor do que o presente. Um projeto educativo pode ser tomado como promessa frente a determinadas rupturas. As promessas tornam visíveis os campos de ação possível, comprometendo seus atores e autores.

letra a. Da ousadia dos seus agentes.