As estratégias de ensino que têm por objetivo incentivar os...

A alternativa correta é a Alternativa A: ativas.

O tema da questão aborda as estratégias de ensino que incentivam os estudantes a aprenderem de forma autônoma e participativa. Essas metodologias são projetadas para engajar os alunos em problemas e situações reais, estimulando-os a pensar criticamente e a se tornarem responsáveis pela construção do seu próprio conhecimento.

As metodologias ativas são amplamente reconhecidas por promoverem uma aprendizagem mais dinâmica. Elas envolvem os alunos em um processo contínuo de descoberta, debate e reflexão. Exemplos dessas metodologias incluem a Aprendizagem Baseada em Problemas (PBL), Estudos de Caso e Projetos Colaborativos.

Vamos entender por que as outras alternativas estão incorretas:

Alternativa B: tecnicistas

As metodologias tecnicistas focam em uma abordagem mais estruturada e linear de ensino, onde o objetivo é a transmissão de conhecimentos e habilidades de forma direta e controlada pelo professor. Isso contrasta com as metodologias ativas, que são mais flexíveis e centradas no aluno.

Alternativa C: alternativas

A definição de metodologias alternativas é muito ampla e pode incluir uma variedade de abordagens não tradicionais. No entanto, o termo não é específico o suficiente para capturar a essência das metodologias descritas na questão, que são explicitamente ativas.

Alternativa D: tradicionais

As metodologias tradicionais são frequentemente caracterizadas por um ensino expositivo, onde o professor é o principal disseminador de conhecimento e os alunos têm um papel mais passivo na aprendizagem. Isso é o oposto das metodologias ativas, que incentivam a participação ativa e a autonomia dos alunos.

Alternativa E: escolanovistas

A pedagogia escolanovista, também conhecida como Escola Nova, promove a aprendizagem centrada no aluno e a valorização da experiência e do interesse do estudante. Embora tenha semelhanças com as metodologias ativas, o termo "ativas" é mais específico para a descrição fornecida na questão.

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