Vigotski explica que o desenvolvimento humano pode ser cara...

Alternativa correta: A - Uma nova formação psíquica.

Vamos entender melhor essa questão baseada nas teorias de Lev Vygotsky, um dos principais autores no campo da Psicologia do Desenvolvimento e da Pedagogia. Vygotsky destaca que o desenvolvimento humano é marcado por momentos de relativa estabilidade e instabilidade. Esses períodos estão intrinsecamente ligados ao avanço das habilidades cognitivas e ao modo como a criança interage com o mundo ao seu redor.

De acordo com Vygotsky, quando uma criança consolida uma forma estável de comunicação, de apropriação de conceitos e de entendimento do mundo, isso sinaliza uma "crise de desenvolvimento". Essa crise não é negativa; pelo contrário, é um indicativo de que a criança está prestes a realizar uma "virada" no seu desenvolvimento, mudando a forma como compreende e interage com o mundo. Esse processo resulta em novas formações psíquicas, ou seja, a criança adquire novas habilidades cognitivas e formas de entendimento.

Agora, vamos analisar as alternativas:

A - Uma nova formação psíquica.

Esta alternativa está correta porque reflete precisamente o conceito vygotskiano de que as crises de desenvolvimento resultam na aquisição de novas estruturas cognitivas e formas de compreensão, caracterizando uma nova formação psíquica.

B - Um recuo no desenvolvimento.

Incorreto. Vygotsky não vê essas crises como retrocessos. Pelo contrário, são momentos de progresso, onde se dá a transição para novas formas de compreensão e atuação no mundo.

C - A segmentação da estrutura cerebral.

Incorreto. Esta alternativa não tem relação direta com as ideias de Vygotsky. Ele não trata de segmentação cerebral em suas teorias sobre o desenvolvimento infantil.

D - Uma mudança radical no campo afetivo.

Incorreto. Embora as mudanças cognitivas possam ter repercussões no campo afetivo, Vygotsky está mais focado em como a criança adquire novas formas de compreensão e interação social e cultural, não apenas no campo afetivo.

E - A mudança do estágio sensório-motor para o estágio das operações concretas.

Incorreto. Este conceito é mais relacionado à teoria de Piaget, que descreve estágios de desenvolvimento cognitivo como sensório-motor e operações concretas, e não faz parte da terminologia utilizada por Vygotsky.

Assim, a alternativa A é a correta, pois ela capta a essência da ideia de Vygotsky sobre o desenvolvimento humano como um processo dinâmico, onde novas habilidades e compreensões são formadas ao longo do tempo.

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