Em relação à ludicidade e ao uso de jogos e brinquedos na ed...

Alternativa correta: B

Explicação:

A alternativa B está correta porque faz uma comparação entre as visões de Sigmund Freud e Jean Piaget em relação ao papel dos jogos e brinquedos no desenvolvimento infantil. Freud, o pai da psicanálise, foi de fato mais atento aos processos emocionais e ao desenvolvimento afetivo e inconsciente das crianças, observando como os jogos e brinquedos podem ajudar a trabalhar e a expressar esses processos. Piaget, por outro lado, foi um epistemólogo suíço cujo foco estava no desenvolvimento cognitivo das crianças. Ele estudou como as crianças pensam e adquirem conhecimento do mundo ao seu redor, embora também tenha reconhecido a importância dos aspectos afetivos e morais.

Os aspectos cognitivos mencionados na alternativa B se referem à maneira como as crianças processam informações, resolvem problemas e desenvolvem habilidades de pensamento, como a capacidade de raciocinar e de compreender conceitos abstratos. Piaget identificou diferentes estágios de desenvolvimento cognitivo, e ele acreditava que os jogos e brinquedos são essenciais para ajudar as crianças a progredir por esses estágios, pois fornecem oportunidades para a exploração, a descoberta e a assimilação de novos conceitos.

É importante notar que, embora a alternativa B esteja correta, a questão pede conhecimento sobre a contribuição de outros teóricos, como Henry Wallon e Cipriano Luckesi, que não são mencionados na alternativa correta. Este conhecimento é relevante para o contexto mais amplo da educação infantil e a forma como a ludicidade é abordada por diferentes teóricas e teóricos da educação.

Portanto, a ludicidade e o uso de jogos e brinquedos na educação escolar são amplamente reconhecidos como parte essencial do desenvolvimento integral da criança, englobando tanto aspectos cognitivos quanto emocionais, afetivos e morais, conforme destacado na alternativa B.

Enquanto Freud esteve atento mais aos processos emocionais trabalhados pelo brinquedo e pelo jogo, Piaget esteve mais atento aos aspectos cognitivos trabalhados por esses mesmos recursos, sem que tenha descuidado dos aspectos afetivos e morais.